LA BRUJULA ESPIRITUAL

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ACTIVIDAD EN CLASE

DADO QUE YA HAS TRABAJADO TODOS ESTOS 3 PUNTOS, AHORA VAS A REUNIRTE CON TU GRUPO DE TRABAJO Y HACER EN CLASE MINIMO 15 DIAPOSITIVAS ACERCA DEL TEMA DE VALORES ESPIRITUALES (DEBES INCOLUCRAR LOS TRES PUNTOS TRABAJADOS EN TUS DIAPOSITIVAS)

PREPARAR EXPOSICION PARA LA PROXIMA CLASE

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ANALIZAR, ESCRIBIR Y TOMAR DECISIONES POR SÍ MISMO. TE PROPONGO ESTAS TRES:

VALORES ESPIRITUALES

Los valores espirituales son principios que orientan nuestra manera de pensar, sentir y actuar, ayudándonos a construir una vida basada en el bien, el respeto, el amor, la verdad y el sentido de propósito. Estos valores no se relacionan únicamente con la religión, sino también con la manera en que cada persona busca ser mejor, relacionarse con los demás y encontrar un significado profundo para su vida.

Practicar valores espirituales significa llevar nuestras buenas ideas a nuestras acciones. Por ejemplo, ayudar a quien lo necesita demuestra caridad; aprender a no depender de las cosas materiales demuestra desapego; buscar un propósito más allá de lo inmediato expresa trascendencia; actuar con prudencia y conocimiento refleja sabiduría; mantener una relación sincera con Dios o con lo espiritual manifiesta devoción; y actuar con buenas intenciones y sin egoísmo demuestra pureza.

Los valores espirituales contribuyen a la formación integral de la persona, porque nos ayudan a tomar mejores decisiones, fortalecer nuestro carácter, superar dificultades y construir relaciones más humanas y respetuosas.

Entre los valores espirituales que estudiaremos se encuentran: caridad, desapego, trascendencia, sabiduría, devoción y pureza

 Investigar y escribir en el cuaderno el significado de cada uno de los anteriores valores.

1.  Mi brújula espiritual

Objetivo: Reflexionar sobre los seis valores y reconocer cuáles están más presentes o necesitan fortalecerse.

TRABAJO INDIVIDUAL: Completar individualmente la siguiente tabla en el cuaderno:

Valor	-----    ¿Cómo lo practico actualmente?	---------  ¿Cómo podría fortalecerlo?
Caridad
Desapego
Trascendencia
Sabiduría
Devoción
Pureza

REPONDE:

1. ¿Cuál de estos valores consideras más importante? ¿Por qué?
2. ¿Cuál te resulta más difícil practicar?
3. ¿Cuál consideras que practicas mejor?
4. ¿Qué podría cambiar en tu comportamiento para fortalecer uno de estos valores?

Producto: Una reflexión personal de aproximadamente 1 página.

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2.  Los seis dilemas - TRABAJO INDIVIDUAL EN EL CUADERNO

Objetivo: Aplicar los valores espirituales a situaciones concretas de la vida cotidiana.

A continuación responde las preguntas que encontraras debajo de cada valor. 

CARIDAD
Un compañero está pasando por una situación económica difícil, pero tú también tienes poco dinero. ¿Cómo podrías ayudarlo sin esperar recibir nada a cambio?

DESAPEGO
Has ahorrado durante mucho tiempo para comprar algo que deseas, pero aparece una necesidad más importante. ¿Cómo decidirías qué hacer?

TRASCENDENCIA
Tienes buenas calificaciones, amigos, dinero y cosas materiales, pero sientes que te falta un propósito. ¿Qué preguntas deberías hacerte?

SABIDURÍA
Tus amigos te presionan para hacer algo que sabes que puede traer consecuencias negativas. ¿Qué debería hacer una persona sabia?

DEVOCIÓN
Una persona dice tener una profunda fe, pero solamente piensa en Dios cuando necesita algo. ¿Qué diferencia existe entre pedir ayuda y vivir una verdadera devoción?

PUREZA
Escuchas un comentario negativo sobre un compañero y sabes que probablemente es falso. ¿Qué harías y por qué?

ATENTOS AQUÍ: Para cada dilema deben escribir:

Mi decisión: __________
El valor que estoy aplicando: __________
¿Por qué tomaría esta decisión?: __________
¿Qué consecuencias podría tener?: __________

Producto: Seis respuestas argumentadas.

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3. Mi compromiso con los valores

Objetivo: Pasar de la reflexión a un compromiso personal.

Cada estudiante selecciona uno de los seis valores que considere que necesita fortalecer.

Luego completa:

1. El valor que escogí:

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2. ¿Por qué escogí este valor?

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3. Una situación de mi vida en la que necesito practicarlo:

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4. ¿Qué comportamiento debería cambiar?

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5. ¿Qué acción concreta realizaré esta semana?

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6. ¿Qué dificultad podría encontrar?

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7. ¿Cómo sabré si realmente estoy mejorando?

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Finalmente, deben escribir un compromiso personal:

“A partir de hoy me comprometo a practicar el valor de __________ mediante __________, porque considero que esto puede ayudarme a __________.”

TODO ESTO DEBE QUEDAR DOCUMENTADO EN EL CUADERNO

MI IDENTIDAD 06-08

 REFLEXIONES INDIVIDUALES - TRABAJO INDIVIDUAL

Introspeccion e identificacion de valores y como aplicarlos

ESCRIBA EN SU CUADERNO REFLEXION PERSONAL

CADA ESTUDIANTE DEBE REFLEXIONAR ACERCA DE:

TEMA: ¿COMO TE DEFINES A TI MISMO?

DESARROLLAR:

• ¿Quién eres?
• ¿Qué es lo más importante de ti?
• ¿Qué características crees que te representan mejor?
• ¿Qué consideras que define tu identidad?
• ¿Cuales crees que son tus principales valores?
• ¿Cómo piensas que puedes aplicar tus valores en tu vida?

DESCUBRIENDO NUESTRA IDENTIDAD

 

TEMA GENERAL: "Descubriendo nuestra identidad"

Objetivo:
Reconocer las semejanzas y diferencias entre los integrantes del grupo, valorando la identidad de cada persona.

PARA ENTREGAR EN CLASE

Resolver en su grupo de tres estudiantes, cada quien en su cuaderno los siguientes puntos resueltos

Instrucciones: Basado en las siguientes preguntas resuelvan las 3 actividades.

TEMA: ¿COMO TE DEFINES A TI MISMO?

RESOLVER PRIMERO ESTO EN SUS CUADERNOS:

¿Quién eres?

¿Qué es lo más importante de ti?

¿Qué características crees que te representan mejor?

¿Qué consideras que define tu identidad?

¿Cuales crees que son tus principales valores?

¿Cómo piensas que puedes aplicar tus valores en tu vida?

ACTIVIDAD 1.

1. En sus grupos de tres estudiantes, desarrollar los siguientes puntos.
2. Cada integrante compartirá las respuestas que dio a las seis preguntas de la clase anterior
3. Mientras escuchan, los demás no interrumpen; solo pueden hacer preguntas al final.
4. En una hoja, elaboren un cuadro como este:

Aspecto Coincidencias del grupo Diferencias del grupo ¿Quiénes somos? Lo más importante para nosotros Características personales Identidad Valores Cómo aplicamos los valores

5. Finalmente respondan juntos:

• ¿Qué aprendimos de nuestros compañeros?
• ¿Qué valor encontramos en común?
• ¿Qué diferencia nos pareció interesante?
• ¿Por qué es importante respetar la identidad de los demás?

Deben entregar documento escrito con los puntos anteriores resueltos

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Actividad 2. "Construimos nuestro código de valores"

Objetivo:
Relacionar los valores personales con situaciones reales de la vida cotidiana.

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Instrucciones

1. En su grupo de tres estudiantes, revisar las respuestas sobre los valores de cada integrante.
2. Seleccionen cinco valores que consideren fundamentales para un buen ambiente escolar.
3. Elaboren un Código de Valores del Equipo, escribiendo una acción concreta para cada valor.

Ejemplo:

Valor	¿Cómo lo aplicaremos?
Respeto	Escuchar sin interrumpir.
valor 2	Decir siempre la verdad.
valor 3	Cumplir con las tareas.
valor 4	Ayudar al compañero que lo necesite.
valor 5	Respetar opiniones diferentes.

4. Después analicen las siguientes situaciones:

• Un compañero es excluido del grupo.
• Alguien copia una tarea.
• Un estudiante recibe burlas por ser diferente.

Para cada situación respondan:

• ¿Qué valores pondrían en práctica?
• ¿Cómo actuarían como grupo?
• ¿Qué resultado esperan obtener?

Producto final:
CADA ESTUDIANTE EN SU CUADERNO ESCRIBE su Código de Valores y explica cuál consideran el valor más importante y por qué.

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Actividad creativa 3

"El escudo del equipo"

Cada estudiante dibuja un escudo dividido en seis partes.

Cada sección representa:

• Una palabra que describa al grupo.
• Un valor compartido.
• Una fortaleza del equipo.
• Una meta para este año.
• Un símbolo que represente su identidad.
• Un compromiso que cumplirán como grupo.

Cada cuaderno debe contener este escudo

VALORES CLAVES

 TRANSCRIBIR EN SUS CUADERNOS Y PREPARAR MATERIAL PARA EVALUACION LA PROXIMA CLASE

VALORES CLAVES.

Los valores humanos son principios que orientan el comportamiento, las decisiones y la convivencia de las personas dentro de la sociedad. No son simples reglas impuestas, sino fundamentos que permiten construir una vida equilibrada, ética y consciente. Entre los valores más importantes para el desarrollo integral del ser humano se encuentran la justicia, la tolerancia, la sabiduría y la devoción. Cada uno cumple una función esencial en la construcción de una sociedad más armoniosa y en el crecimiento interior de las personas.

 

1. Justicia

Concepto

 

La justicia consiste en dar a cada persona lo que le corresponde de manera equitativa, respetando sus derechos, deberes y dignidad humana. No significa tratar a todos exactamente igual, sino actuar con equilibrio y rectitud según las necesidades y circunstancias de cada individuo.

 

La justicia es considerada uno de los pilares fundamentales de toda sociedad organizada. Sin ella, prevalecerían el abuso, la desigualdad y el desorden. Desde tiempos antiguos, filósofos como Plato y Aristotle afirmaban que una sociedad justa es aquella donde cada persona cumple correctamente su función y recibe un trato digno.

 

La justicia también implica:

imparcialidad,

honestidad,

respeto por la verdad,

responsabilidad moral.

 

En la vida cotidiana, este valor se refleja cuando:

se respetan las normas,

se reconocen los méritos de otros,

se evitan favoritismos,

se defienden los derechos de quienes sufren injusticias.

 

Importancia

La justicia fortalece la confianza entre las personas y permite que exista paz social. Una comunidad donde reina la justicia genera seguridad, igualdad de oportunidades y respeto mutuo.

 

2. Tolerancia

La tolerancia es la capacidad de respetar y aceptar las diferencias de pensamiento, cultura, religión, opiniones y formas de vida de otras personas, aunque no coincidan con las propias.

 

La tolerancia surge de la comprensión de que todos los seres humanos poseen dignidad y libertad para pensar y actuar. Este valor es esencial en sociedades diversas, donde conviven personas con diferentes creencias y costumbres.

 

Ser tolerante no significa estar de acuerdo con todo, sino aprender a convivir pacíficamente con las diferencias. La intolerancia, por el contrario, genera discriminación, violencia y conflictos sociales.

 

La tolerancia requiere:

empatía,

autocontrol,

diálogo,

capacidad de escuchar.

 

En el ámbito escolar y familiar, la tolerancia ayuda a prevenir el bullying, los prejuicios y la exclusión social.

 

Importancia

Gracias a la tolerancia es posible construir ambientes de paz y cooperación. Las sociedades más desarrolladas son aquellas capaces de valorar la diversidad como una riqueza y no como una amenaza.

 

3. Sabiduría

La sabiduría es el conocimiento profundo que permite comprender la vida, actuar correctamente y distinguir entre el bien y el mal. Va más allá de acumular información, pues implica reflexión, experiencia y prudencia.

 

La sabiduría ha sido considerada desde la antigüedad como una de las mayores virtudes humanas. Para muchos pensadores y tradiciones espirituales, una persona sabia no es quien más sabe, sino quien mejor utiliza el conocimiento para vivir correctamente.

 

La sabiduría combina:

inteligencia,

experiencia,

reflexión,

prudencia,

valores morales.

 

Una persona sabia:

piensa antes de actuar,

aprende de los errores,

busca la verdad,

evita actuar impulsivamente.

 

En el ámbito espiritual, la sabiduría también representa la capacidad de comprender verdades profundas sobre la existencia humana, el propósito de la vida y la relación con lo divino.

 

Importancia

La sabiduría ayuda a tomar decisiones correctas y a enfrentar las dificultades con serenidad. Es una guía para vivir con equilibrio, responsabilidad y sentido humano.

 

4. Devoción

La devoción es la entrega sincera y profunda hacia lo sagrado, lo espiritual o aquello que una persona considera divino. Se expresa mediante la fe, la oración, el respeto y el compromiso espiritual.

 

La devoción nace de la necesidad humana de encontrar sentido trascendente a la vida. A lo largo de la historia, las distintas culturas y religiones han desarrollado formas de devoción para fortalecer la conexión espiritual y moral de las personas.

 

La verdadera devoción no se limita a rituales externos; también implica:

humildad,

amor,

servicio,

disciplina espiritual,

coherencia entre fe y acciones.

 

Una persona devota suele buscar vivir de acuerdo con principios elevados y cultivar la paz interior.

 

Importancia

La devoción brinda esperanza, fortaleza emocional y sentido de propósito. Además, ayuda a muchas personas a mantener valores positivos y a enfrentar las dificultades con fe y perseverancia.

 

Relación entre los cuatro valores

Estos valores están profundamente conectados:

 

Valor        Aporta al ser humano

Justicia    Equidad y respeto

Tolerancia       Convivencia pacífica

Sabiduría         Buen juicio y reflexión

Devoción          Fortaleza espiritual y sentido de vida

 

Cuando una persona desarrolla estos valores de manera conjunta:

actúa con equilibrio,

respeta a los demás,

toma mejores decisiones,

fortalece su vida espiritual y moral.

Conclusión

 

La justicia, la tolerancia, la sabiduría y la devoción son valores esenciales para construir una sociedad más humana y una vida personal más plena. Cada uno fortalece distintas dimensiones del ser humano: la convivencia social, la comprensión de los demás, la inteligencia moral y la espiritualidad. Practicar estos valores diariamente contribuye a formar personas responsables, respetuosas y conscientes de su papel dentro del mundo

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LOS 4  VALORES CLAVES

Dados los siguientes valores, por cada uno de ellos escriba en su cuaderno una situación donde se manifieste dicho valor, haga su valoración respectiva y PREPARESE PARA SUSTENTAR EN CLASE explicando donde se muestra dicho valor en aquella situación

Los valores son:

Justicia: 

Tolerancia:

Sabiduría: 

Devoción: 

 

OTROS VALORES IMPORTANTES

INVESTIGAR POR CADA UNO DE LOS SIGUIENTES VALORES LO SIGUIENTE:

A. QUE ES ESE VALOR?

B. COMO LO USARIAS EN TU VIDA DIARIA?

C. HAGA UN DIBUJO ALUSIVO AL VALOR

D. ESCOJA 3 DE ESOS VALORES, PREPARE  AL MENOS 5 DIAPOSITIVAS POR CADA VALOR Y PREPARE EXPOSICION EN GRUPO  (REPARTIRSE CADA QUIEN SU VALOR)

1. Integridad

2. Lealtad

3. Valentía

4. Humildad

5. Gratitud

INVESTIGACION EN CLASE

 INVESTIGAR Y CONSIGNAR EN SU CUADERNO LO SIGUIENTE:

1. QUE ES EL VALOR DE LA JUSTICIA?

COMO APLICAR EL VALOR DE LA JUSTICIA EN CASA, ANOTE 3 RAZONES Y EXPLIQUELAS

2. QUE ES EL VALOR DE LA LIBERTAD?

COMO EJERCERIAS EL VALOR DE LA LIBERTAD EN TU VIDA DIARIA, ANOTE 3 RAZONES Y EXPLIQUELAS

3. QUE ES EL VALOR DEL ORDEN?

COMO JERCERIAS EL VALOR DEL ORDEN EN TU VIDA DIARIA, ANOTE 3 RAZONES Y EXPLIQUELAS

WINNING

 

ACTIVIDAD EN PAREJAS, SEGÚN EL ORDEN DEL TRABAJO DEL LAZARILLO DE TORMES.

 

REVISAR EL LINK: https://www.youtube.com/watch?v=5D82MVBDdFE

 

ARGUMENTO:

La argumentación consiste en tender un nexo entre ciertas premisas y ciertas conclusiones, cuya validez dependerá del procedimiento lógico que ofrezcan. Los argumentos deben ser coherentes y consistentes, es decir, no deben contradecirse a sí mismos, ni deben carecer de estructura formal (o sea, no pueden tener “vacíos” lógicos).

 

Los argumentos forman parte de los discursos y las opiniones que se expresan en la vida cotidiana. No siempre son válidos o convenientes, por lo que no siempre tendrán éxito en su cometido. A aquellos razonamientos que en apariencia parecen válidos, pero en el fondo no lo son, se les conoce como falacias.

Premisa: “Buenos Aires es la ciudad con más librerías del mundo”.

Razonamiento: “Tomando en cuenta que solamente en un barrio pequeño de la ciudad como Recoleta podemos contar, con facilidad, más de diez librerías, ¿cuántas podremos hallar en un barrio grande como Palermo? ¿Cuántas habrá entonces en los 48 que componen la ciudad? No existe ninguna otra ciudad en la que haya un porEcentaje semejante”.

 

 Premisa: “Las tormentas pueden causar migrañas”.

Razonamiento: “Según un artículo en la revista Nature de 2012, esa incidencia no es rara y tiene que ver con la presión atmosférica, que afecta más a los organismos genéticamente propensos a la migraña. Y en el artículo citaban además varias investigaciones en la Universidad de Oxford que lo respaldaba”.

¿Qué es un contraargumento?

Un contraargumento u objeción es una réplica, es decir, un argumento que se ofrece para contradecir a otro, demostrando su invalidez o señalando los puntos débiles de su estructura lógica, y así defender la postura contraria. Es posible refutar un contraargumento con otro contraargumento, en una cadena de confrontaciones lógicas que suele darse en las discusiones o debates.

 

Argumentos de autoridad

Son un tipo de argumento propuesto por el teórico de la argumentación Anthony Weston y los filósofos Chaïm Perelman y Lucie Olbrechts-Tyteca. En este caso, las ideas se justifican y se valoran según lo que exprese una persona o institución de autoridad.

Ejemplo:"La Organización Mundial de la Salud sugiere que la cantidad diaria de agua que un ser humano requiere para el consumo humano es de 50 litros diarios."

Argumentos de hecho

También llamados argumentos basados en hechos, se sustentan en pruebas verificables. Es decir, los hechos mostrados son irrefutables y fácilmente comprobables, por lo tanto, no hay forma de contraargumentar.

Ejemplo: "Hoy hizo mucho calor. La temperatura máxima fue de 32 grados."

Argumentos de moralidad

En este caso, se recurre a los valores morales universales para defender una idea (igualdad, amor, justicia, respeto, etc.). Suelen apelar a lo que se considera justo o lo correcto.

 

Ejemplo:"Todas las personas somos iguales, así que todas tenemos los mismos derechos ante la ley."

 

Argumentos de tradición

Justifica una idea basada en las costumbres y tradiciones. Este tipo de argumentos puede generar conclusiones falsas, puesto que el hecho de que algo sea una tradición no significa que sea verdadero o correcto.

 

Ejemplo:"Las mujeres deben quedarse en casa. Siempre ha sido así y eso no debe cambiar."

 

Argumentos probabilísticos

Como dice su nombre, son argumentos que recurren a la probabilidad para apoyar una idea. Se subdividen en dos tipos:

 

Argumentos cuantitativos: usan cifras o porcentajes para sustentar la idea principal.

 

Ejemplo: "42,5 millones de personas están mal nutridas en América Latina, según datos de las Naciones Unidas.”

 

Argumentos cualitativos: utilizan adverbios de cantidad en vez del dato numérico.

 

Ejemplo:"Dos tercios de mi equipo de trabajo está compuesto por mujeres."

 

Argumentos estéticos

Este tipo de argumento apela a la existencia (o no) de belleza en aquello que quiere justificar. Es subjetivo y, por tanto, poco verificable, dado que la valoración de lo bello depende de la persona, la cultura, el momento histórico, etc.

 

Ejemplo:"Para mí, esta casa es la más bella del barrio porque es la única de color amarillo."

 

Argumentos de experiencia personal

Es cuando justificamos una idea basándonos en nuestra experiencia y esto se convierte en una norma que se aplica a otros eventos. Dado el carácter subjetivo de este tipo de argumentos, sus conclusiones muchas veces pueden ser erradas.

 

Ejemplo: "No recomiendo ir al restaurante de la esquina porque mi comida no estaba tan buena."

 

Argumentos lógicos

Son una clase de argumento que se caracteriza porque la conclusión es una consecuencia racional de lo que se ha expresado en las premisas. Algunos subtipos de argumentos lógicos serían:

 

Argumentos por ejemplificación: es un tipo de argumento propuesto en los modelos de Anthony Weston, Chaïm Perelman y Lucie Olbrechts-Tyteca. Plantean una generalización basada en la enumeración de ejemplos verificables como forma de justificar la idea central.

 

Ejemplo:"Los países más desarrollados están en Europa. Allí están Francia, Alemania y Holanda."

 

Argumentos de principio general o de generalización: la conclusión se genera a partir de una serie de eventos similares que se toman como una generalidad. Este tipo de argumento es expresión del razonamiento inductivo por excelencia.

 

Ejemplo: "En invierno me da sinusitis. Ya estamos en invierno, así que me voy a enfermar."

 

Un argumento por analogía

Establece que, si dos o más cosas comparten características similares, es probable que también compartan otra característica adicional. Se basa en inferir conclusiones particulares a partir de semejanzas estructurales o de contenido entre casos, siendo su conclusión probable y no una certeza absoluta.

Estructura del argumento por analogía:

A y B son similares en las características P y Q.

A tiene la característica R.

Conclusión: Por lo tanto, B probablemente también tiene la característica R

 

https://www.youtube.com/watch?v=X2TCmnI1DdQ

 

ACTIVIDAD:

En el cuaderno, en parejas, a partir de lo anterior elabora un (1) ejemplo de argumento de autoridad, analogía, datos, lógico, experiencia personal, de tradición y ejemplificación.