REFLEXIONES INDIVIDUALES - TRABAJO INDIVIDUAL
Introspeccion e identificacion de valores y como aplicarlos
ESCRIBA EN SU CUADERNO REFLEXION PERSONAL
CADA ESTUDIANTE DEBE REFLEXIONAR ACERCA DE:
TEMA: ¿COMO TE DEFINES A TI MISMO?
DESARROLLAR:
TEMA GENERAL: "Descubriendo nuestra
identidad"
Objetivo:
Reconocer las semejanzas y diferencias entre los integrantes del grupo,
valorando la identidad de cada persona.
PARA ENTREGAR EN CLASE
Resolver en su grupo de tres estudiantes, cada quien en su cuaderno los siguientes puntos resueltos
Instrucciones: Basado en las siguientes preguntas resuelvan las 3 actividades.
TEMA: ¿COMO TE DEFINES A TI MISMO?
RESOLVER PRIMERO ESTO EN SUS CUADERNOS:
¿Quién eres?
¿Qué es lo más importante de ti?
¿Qué características crees que te representan mejor?
¿Qué consideras que define tu identidad?
¿Cuales crees que son tus principales valores?
¿Cómo piensas que puedes aplicar tus valores en tu vida?
ACTIVIDAD 1.
|
Deben entregar documento escrito con los puntos anteriores resueltos
Actividad 2.
"Construimos nuestro código de valores"
Objetivo:
Relacionar los valores personales con situaciones reales de la vida cotidiana.
.
Instrucciones
Ejemplo:
|
Valor |
¿Cómo lo aplicaremos? |
|
Respeto |
Escuchar
sin interrumpir. |
|
valor 2 |
Decir
siempre la verdad. |
|
valor 3 |
Cumplir
con las tareas. |
|
valor 4 |
Ayudar
al compañero que lo necesite. |
|
valor 5 |
Respetar
opiniones diferentes. |
Para cada
situación respondan:
Producto
final:
CADA ESTUDIANTE EN SU CUADERNO ESCRIBE su Código de Valores y explica cuál consideran el valor más
importante y por qué.
Actividad creativa 3
"El escudo del equipo"
Cada estudiante dibuja un escudo dividido en seis partes.
Cada
sección representa:
Cada cuaderno debe contener este escudo
TRANSCRIBIR EN SUS CUADERNOS Y PREPARAR MATERIAL PARA EVALUACION LA PROXIMA CLASE
Los valores humanos son principios que orientan el
comportamiento, las decisiones y la convivencia de las personas dentro de la sociedad.
No son simples reglas impuestas, sino fundamentos que permiten construir una
vida equilibrada, ética y consciente. Entre los valores más importantes para el
desarrollo integral del ser humano se encuentran la justicia, la tolerancia, la
sabiduría y la devoción. Cada uno cumple una función esencial en la
construcción de una sociedad más armoniosa y en el crecimiento interior de las
personas.
Concepto
La justicia consiste en dar a cada persona lo que le
corresponde de manera equitativa, respetando sus derechos, deberes y dignidad
humana. No significa tratar a todos exactamente igual, sino actuar con
equilibrio y rectitud según las necesidades y circunstancias de cada individuo.
La justicia es considerada uno de los pilares fundamentales
de toda sociedad organizada. Sin ella, prevalecerían el abuso, la desigualdad y
el desorden. Desde tiempos antiguos, filósofos como Plato y Aristotle afirmaban
que una sociedad justa es aquella donde cada persona cumple correctamente su
función y recibe un trato digno.
La justicia también implica:
imparcialidad,
honestidad,
respeto por la verdad,
responsabilidad moral.
En la vida cotidiana, este valor se refleja cuando:
se respetan las normas,
se reconocen los méritos de otros,
se evitan favoritismos,
se defienden los derechos de quienes sufren injusticias.
Importancia
La justicia fortalece la confianza entre las personas y
permite que exista paz social. Una comunidad donde reina la justicia genera
seguridad, igualdad de oportunidades y respeto mutuo.
La tolerancia es la capacidad de respetar y aceptar las
diferencias de pensamiento, cultura, religión, opiniones y formas de vida de
otras personas, aunque no coincidan con las propias.
La tolerancia surge de la comprensión de que todos los seres
humanos poseen dignidad y libertad para pensar y actuar. Este valor es esencial
en sociedades diversas, donde conviven personas con diferentes creencias y
costumbres.
Ser tolerante no significa estar de acuerdo con todo, sino
aprender a convivir pacíficamente con las diferencias. La intolerancia, por el
contrario, genera discriminación, violencia y conflictos sociales.
La tolerancia requiere:
empatía,
autocontrol,
diálogo,
capacidad de escuchar.
En el ámbito escolar y familiar, la tolerancia ayuda a
prevenir el bullying, los prejuicios y la exclusión social.
Importancia
Gracias a la tolerancia es posible construir ambientes de paz
y cooperación. Las sociedades más desarrolladas son aquellas capaces de valorar
la diversidad como una riqueza y no como una amenaza.
La sabiduría es el conocimiento profundo que permite
comprender la vida, actuar correctamente y distinguir entre el bien y el mal.
Va más allá de acumular información, pues implica reflexión, experiencia y
prudencia.
La sabiduría ha sido considerada desde la antigüedad como una
de las mayores virtudes humanas. Para muchos pensadores y tradiciones
espirituales, una persona sabia no es quien más sabe, sino quien mejor utiliza
el conocimiento para vivir correctamente.
La sabiduría combina:
inteligencia,
experiencia,
reflexión,
prudencia,
valores morales.
Una persona sabia:
piensa antes de actuar,
aprende de los errores,
busca la verdad,
evita actuar impulsivamente.
En el ámbito espiritual, la sabiduría también representa la
capacidad de comprender verdades profundas sobre la existencia humana, el
propósito de la vida y la relación con lo divino.
Importancia
La sabiduría ayuda a tomar decisiones correctas y a enfrentar
las dificultades con serenidad. Es una guía para vivir con equilibrio,
responsabilidad y sentido humano.
4. Devoción
La devoción es la entrega sincera y profunda hacia lo
sagrado, lo espiritual o aquello que una persona considera divino. Se expresa
mediante la fe, la oración, el respeto y el compromiso espiritual.
La devoción nace de la necesidad humana de encontrar sentido
trascendente a la vida. A lo largo de la historia, las distintas culturas y
religiones han desarrollado formas de devoción para fortalecer la conexión
espiritual y moral de las personas.
La verdadera devoción no se limita a rituales externos;
también implica:
humildad,
amor,
servicio,
disciplina espiritual,
coherencia entre fe y acciones.
Una persona devota suele buscar vivir de acuerdo con
principios elevados y cultivar la paz interior.
Importancia
La devoción brinda esperanza, fortaleza emocional y sentido
de propósito. Además, ayuda a muchas personas a mantener valores positivos y a
enfrentar las dificultades con fe y perseverancia.
Relación entre los cuatro valores
Estos valores están profundamente conectados:
Valor Aporta al
ser humano
Justicia Equidad y
respeto
Tolerancia Convivencia
pacífica
Sabiduría Buen
juicio y reflexión
Devoción Fortaleza
espiritual y sentido de vida
Cuando una persona desarrolla estos valores de manera
conjunta:
actúa con equilibrio,
respeta a los demás,
toma mejores decisiones,
fortalece su vida espiritual y moral.
Conclusión
La justicia, la tolerancia, la sabiduría y la devoción son
valores esenciales para construir una sociedad más humana y una vida personal
más plena. Cada uno fortalece distintas dimensiones del ser humano: la
convivencia social, la comprensión de los demás, la inteligencia moral y la
espiritualidad. Practicar estos valores diariamente contribuye a formar
personas responsables, respetuosas y conscientes de su papel dentro del mundo
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LOS 4 VALORES CLAVES
Dados los siguientes valores, por cada uno de ellos escriba en su cuaderno una situación donde se manifieste dicho valor, haga su valoración respectiva y PREPARESE PARA SUSTENTAR EN CLASE explicando donde se muestra dicho valor en aquella situación
Los valores son:
Justicia:
Tolerancia:
Sabiduría:
Devoción:
INVESTIGAR POR CADA UNO DE LOS SIGUIENTES VALORES LO SIGUIENTE:
A. QUE ES ESE VALOR?
B. COMO LO USARIAS EN TU VIDA DIARIA?
C. HAGA UN DIBUJO ALUSIVO AL VALOR
D. ESCOJA 3 DE ESOS VALORES, PREPARE AL MENOS 5 DIAPOSITIVAS POR CADA VALOR Y PREPARE EXPOSICION EN GRUPO (REPARTIRSE CADA QUIEN SU VALOR)
Integridad
INVESTIGAR Y CONSIGNAR EN SU CUADERNO LO SIGUIENTE:
1. QUE ES EL VALOR DE LA JUSTICIA?
COMO APLICAR EL VALOR DE LA JUSTICIA EN CASA, ANOTE 3 RAZONES Y EXPLIQUELAS
2. QUE ES EL VALOR DE LA LIBERTAD?
COMO EJERCERIAS EL VALOR DE LA LIBERTAD EN TU VIDA DIARIA, ANOTE 3 RAZONES Y EXPLIQUELAS
3. QUE ES EL VALOR DEL ORDEN?
COMO JERCERIAS EL VALOR DEL ORDEN EN TU VIDA DIARIA, ANOTE 3 RAZONES Y EXPLIQUELAS
ACTIVIDAD EN PAREJAS, SEGÚN EL ORDEN
DEL TRABAJO DEL LAZARILLO DE TORMES.
REVISAR EL LINK: https://www.youtube.com/watch?v=5D82MVBDdFE
ARGUMENTO:
La argumentación
consiste en tender un nexo entre ciertas premisas y ciertas conclusiones, cuya
validez dependerá del procedimiento lógico que ofrezcan. Los argumentos deben
ser coherentes y consistentes, es decir, no deben contradecirse a sí mismos, ni
deben carecer de estructura formal (o sea, no pueden tener “vacíos” lógicos).
Los argumentos
forman parte de los discursos y las opiniones que se expresan en la vida
cotidiana. No siempre son válidos o convenientes, por lo que no siempre tendrán
éxito en su cometido. A aquellos razonamientos que en apariencia parecen
válidos, pero en el fondo no lo son, se les conoce como falacias.
Premisa: “Buenos
Aires es la ciudad con más librerías del mundo”.
Razonamiento:
“Tomando en cuenta que solamente en un barrio pequeño de la ciudad como
Recoleta podemos contar, con facilidad, más de diez librerías, ¿cuántas
podremos hallar en un barrio grande como Palermo? ¿Cuántas habrá entonces en
los 48 que componen la ciudad? No existe ninguna otra ciudad en la que haya un
porEcentaje semejante”.
Premisa: “Las tormentas pueden causar
migrañas”.
Razonamiento:
“Según un artículo en la revista Nature de 2012, esa incidencia no es rara y
tiene que ver con la presión atmosférica, que afecta más a los organismos
genéticamente propensos a la migraña. Y en el artículo citaban además varias
investigaciones en la Universidad de Oxford que lo respaldaba”.
¿Qué es un
contraargumento?
Un
contraargumento u objeción es una réplica, es decir, un argumento que se ofrece
para contradecir a otro, demostrando su invalidez o señalando los puntos
débiles de su estructura lógica, y así defender la postura contraria. Es
posible refutar un contraargumento con otro contraargumento, en una cadena de
confrontaciones lógicas que suele darse en las discusiones o debates.
Argumentos de autoridad
Son un tipo de argumento propuesto por el teórico
de la argumentación Anthony Weston y los filósofos Chaïm Perelman y Lucie
Olbrechts-Tyteca. En este caso, las ideas se justifican y se valoran según lo
que exprese una persona o institución de autoridad.
Ejemplo:"La Organización Mundial de la Salud sugiere que la cantidad diaria
de agua que un ser humano requiere para el consumo humano es de 50 litros
diarios."
También llamados argumentos basados en hechos, se
sustentan en pruebas verificables. Es decir, los hechos mostrados son
irrefutables y fácilmente comprobables, por lo tanto, no hay forma de
contraargumentar.
Ejemplo: "Hoy hizo
mucho calor. La temperatura máxima fue de 32 grados."
Argumentos de
moralidad
En este caso, se
recurre a los valores morales universales para defender una idea (igualdad,
amor, justicia, respeto, etc.). Suelen apelar a lo que se considera justo o lo
correcto.
Ejemplo:"Todas
las personas somos iguales, así que todas tenemos los mismos derechos ante la
ley."
Argumentos
de tradición
Justifica una
idea basada en las costumbres y tradiciones. Este tipo de argumentos puede
generar conclusiones falsas, puesto que el hecho de que algo sea una tradición
no significa que sea verdadero o correcto.
Ejemplo:"Las
mujeres deben quedarse en casa. Siempre ha sido así y eso no debe
cambiar."
Argumentos
probabilísticos
Como dice su
nombre, son argumentos que recurren a la probabilidad para apoyar una idea. Se
subdividen en dos tipos:
Argumentos
cuantitativos: usan cifras o porcentajes para sustentar la idea principal.
Ejemplo: "42,5
millones de personas están mal nutridas en América Latina, según datos de las
Naciones Unidas.”
Argumentos
cualitativos: utilizan adverbios de cantidad en vez del dato numérico.
Ejemplo:"Dos
tercios de mi equipo de trabajo está compuesto por mujeres."
Argumentos
estéticos
Este tipo de
argumento apela a la existencia (o no) de belleza en aquello que quiere
justificar. Es subjetivo y, por tanto, poco verificable, dado que la valoración
de lo bello depende de la persona, la cultura, el momento histórico, etc.
Ejemplo:"Para
mí, esta casa es la más bella del barrio porque es la única de color
amarillo."
Argumentos
de experiencia personal
Es cuando
justificamos una idea basándonos en nuestra experiencia y esto se convierte en
una norma que se aplica a otros eventos. Dado el carácter subjetivo de este
tipo de argumentos, sus conclusiones muchas veces pueden ser erradas.
Ejemplo: "No
recomiendo ir al restaurante de la esquina porque mi comida no estaba tan
buena."
Argumentos
lógicos
Son una clase de
argumento que se caracteriza porque la conclusión es una consecuencia racional
de lo que se ha expresado en las premisas. Algunos subtipos de argumentos
lógicos serían:
Argumentos
por ejemplificación: es un tipo de argumento propuesto en
los modelos de Anthony Weston, Chaïm Perelman y Lucie Olbrechts-Tyteca.
Plantean una generalización basada en la enumeración de ejemplos verificables
como forma de justificar la idea central.
Ejemplo:"Los
países más desarrollados están en Europa. Allí están Francia, Alemania y
Holanda."
Argumentos
de principio general o de generalización: la conclusión
se genera a partir de una serie de eventos similares que se toman como una
generalidad. Este tipo de argumento es expresión del razonamiento inductivo por
excelencia.
Ejemplo: "En
invierno me da sinusitis. Ya estamos en invierno, así que me voy a
enfermar."
Un
argumento por analogía
Establece que, si
dos o más cosas comparten características similares, es probable que también
compartan otra característica adicional. Se basa en inferir conclusiones
particulares a partir de semejanzas estructurales o de contenido entre casos,
siendo su conclusión probable y no una certeza absoluta.
Estructura del
argumento por analogía:
A y B son
similares en las características P y Q.
A tiene la
característica R.
Conclusión: Por
lo tanto, B probablemente también tiene la característica R
https://www.youtube.com/watch?v=X2TCmnI1DdQ
ACTIVIDAD:
En el
cuaderno, en parejas, a partir de lo anterior elabora un (1) ejemplo de
argumento de autoridad, analogía, datos, lógico, experiencia personal, de
tradición y ejemplificación.
