EVALUACION DOCENTE BACHILLERATO
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miércoles, 18 de octubre de 2023
jueves, 5 de octubre de 2023
miércoles, 4 de octubre de 2023
GLOSARIO - ACTIVIDAD SOCIALES PROFESOR EDGARDO
GLOSARIO - ACTIVIDAD SOCIALES PROFESOR EDGARDO
GLOSARIO
1.
Que
es la alianza para el progreso
La Alianza para
el Progreso fue una iniciativa política y económica lanzada por el presidente
de los Estados Unidos, John F. Kennedy, en 1961. Esta iniciativa tenía como objetivo
principal promover el desarrollo económico y social en América Latina como una
estrategia para combatir la pobreza y prevenir la expansión del comunismo en la
región durante la Guerra Fría.
2.
Que
es un Bioma
Un bioma es una
gran área geográfica en la que las comunidades de plantas, animales, hongos y
microorganismos interactúan y se adaptan a condiciones ambientales similares.
Estas áreas comparten características climáticas, geográficas y ecológicas
específicas que influyen en la diversidad de vida que pueden albergar. Los
biomas son una forma de clasificar y comprender la distribución de los
ecosistemas en todo el mundo.
3.
que
es la biotecnología
La
biotecnología es un campo multidisciplinario que combina la biología, la
química, la genética y la ingeniería para desarrollar productos y tecnologías
que utilizan organismos vivos o sus sistemas biológicos para crear, modificar o
mejorar productos o procesos.
4.
que
es el apartheid
El apartheid
fue un sistema de segregación racial y discriminación institucionalizado que se
implementó en Sudáfrica entre 1948 y 1994. La palabra "apartheid"
proviene del afrikáans y significa "separación" o
"apartamiento". Durante este período, el gobierno sudafricano
liderado por la minoría blanca aplicó políticas y leyes que segregaban y
oprimían a la población negra y a otras minorías étnicas, como los coloreds
(mestizos) y los indios.
5.
que
es el bolchevismo
El bolchevismo
es una corriente política que surgió en Rusia a principios del siglo XX y que
tuvo un papel fundamental en la Revolución Rusa de 1917. El término
"bolchevismo" se deriva del partido político conocido como el Partido
Bolchevique, que fue una facción del Partido Obrero Socialdemócrata de Rusia.
El líder más prominente de los bolcheviques fue Vladimir Lenin.
6.
que
es la bolsa
En economía
mundial, la "bolsa" se refiere comúnmente a un mercado de valores o
bolsa de valores. Una bolsa de valores es una institución financiera o un
mercado organizado donde se compran y venden instrumentos financieros, como
acciones, bonos, materias primas y otros activos financieros. Estas
transacciones se realizan a través de intermediarios financieros como corredores
de bolsa o plataformas electrónicas de comercio.
7.
que
es el capitalismo
El capitalismo
es un sistema económico y social en el cual los medios de producción y
distribución son de propiedad privada y operados con fines de lucro.
8.
que
es el comunismo
El comunismo es
un sistema político y económico en el cual los medios de producción son de
propiedad colectiva y no privada, y se busca la igualdad social y la
eliminación de clases.
9.
conferencia
de yalta
La Conferencia
de Yalta fue una reunión que tuvo lugar en febrero de 1945 durante la Segunda
Guerra Mundial. Los líderes de las tres principales potencias aliadas se
reunieron en la ciudad de Yalta, en Crimea, que en ese momento formaba parte de
la Unión Soviética. Estos líderes fueron:
Franklin D.
Roosevelt, presidente de los Estados Unidos.
Winston
Churchill, primer ministro del Reino Unido.
Joseph Stalin,
líder de la Unión Soviética.
La Conferencia
de Yalta tuvo como objetivo principal discutir el futuro de Europa después de
la derrota de la Alemania nazi, que era inminente en ese momento.
10. cortina de hierro
La
"Cortina de Hierro" fue un término utilizado para describir la
división ideológica y política que existió en Europa después de la Segunda
Guerra Mundial, específicamente durante la Guerra Fría. La expresión fue
popularizada por el ex primer ministro británico Winston Churchill en un
discurso pronunciado en Fulton, Misuri, en 1946.
11. que es el desarrollismo
El
desarrollismo es una teoría económica y política que busca el desarrollo
económico y social de un país a través de políticas de industrialización y
modernización.
12. que es la descolonización
La descolonización es el proceso mediante el
cual los territorios colonizados obtienen independencia y se liberan del
control y la influencia de las potencias coloniales.
13. que es la deuda externa
La deuda
externa es el dinero que un país debe a entidades extranjeras, como gobiernos,
bancos o instituciones financieras internacionales, como resultado de
préstamos, bonos u otras obligaciones financieras contraídas en el extranjero.
14. que es la doctrina truman
La Doctrina
Truman fue una política exterior establecida por el presidente de Estados
Unidos, Harry S. Truman, en 1947. Su objetivo era contener la expansión del
comunismo, particularmente la influencia soviética, en todo el mundo. Esta
doctrina llevó a Estados Unidos a brindar apoyo económico y militar a los
países que estaban en riesgo de caer bajo la influencia comunista, marcando el
inicio de la Guerra Fría.
15. que es la especulacion
La especulación
es la práctica de comprar o vender activos financieros, como acciones, bonos,
bienes raíces o materias primas, con el objetivo de obtener ganancias a corto
plazo a partir de cambios en los precios. Los especuladores no necesariamente
tienen la intención de poseer el activo subyacente, sino que buscan aprovechar
las fluctuaciones en los precios para obtener beneficios. La especulación puede
ser arriesgada y a menudo se asocia con la volatilidad en los mercados
financieros.
16. que es el expresionismo
El
expresionismo es un movimiento artístico y cultural que surgió a principios del
siglo XX, principalmente en la pintura, la literatura, el teatro y la
arquitectura. Se caracteriza por la representación de emociones y experiencias
humanas de manera intensa y subjetiva, a menudo mediante el uso de colores
vibrantes y formas distorsionadas. El expresionismo se centraba en expresar la
angustia, la alienación, la ansiedad y otros estados emocionales a través del
arte, y se destacó por su enfoque en la expresión individual y la crítica
social. Artistas y movimientos expresionistas notables incluyen a Edvard Munch,
Ernst Ludwig Kirchner, el grupo Die Brücke en Alemania y la obra teatral
"El Grito" de August Strindberg, entre otros.
17. que es el estalinismo
El estalinismo
se refiere al período de gobierno y la ideología asociada con Joseph Stalin,
quien fue el líder de la Unión Soviética desde mediados de la década de 1920
hasta su muerte en 1953. El estalinismo se caracteriza por un régimen político
autoritario, represión interna, colectivización forzada de la agricultura,
planificación económica centralizada y un culto a la personalidad en torno a
Stalin.
18. que es el expresionismo
El
expresionismo es un movimiento artístico y cultural que surgió a principios del
siglo XX, principalmente en la pintura, la literatura, el teatro y la
arquitectura. Se caracteriza por la representación de emociones y experiencias
humanas de manera intensa y subjetiva, a menudo mediante el uso de colores
vibrantes y formas distorsionadas.
19. que fue la falange española
La Falange
Española, conocida simplemente como la Falange, fue un partido político de
extrema derecha fundado en España en 1933 por José Antonio Primo de Rivera. Fue
una de las fuerzas políticas más prominentes durante la Segunda República
Española (1931-1939) y la Guerra Civil Española (1936-1939).
20. que es el facismo
El fascismo es
una ideología política autoritaria y nacionalista.
21. que es la geopolitica
La geopolítica
es el estudio de las relaciones internacionales y la influencia de la geografía
en la política y los conflictos mundiales.
22. que es la globalizacion
La
globalización es la interconexión y la interdependencia creciente de países y
culturas a nivel mundial en términos económicos, políticos, culturales y
sociales.
23. que fue la guerra fria
La Guerra Fría
fue un período de tensión y rivalidad ideológica y política entre Estados
Unidos y la Unión Soviética, que duró aproximadamente desde finales de la
Segunda Guerra Mundial (1945) hasta la disolución de la Unión Soviética en
1991. Fue una confrontación sin conflicto militar directo entre las dos
superpotencias, caracterizada por la competencia ideológica, la carrera
armamentista y la influencia en terceros países
lunes, 25 de septiembre de 2023
SOPA DE LETRAS ETICA DIGITAL
SOPA DE LETRAS ETICA DIGITAL
Desarrolle en su cuaderno la siguiente sopa de letras acerca de la Etica Digital
DESARROLLAR UNA SOPA DE LETRAS
CON LAS SIGUIENTES PALABRAS:
viernes, 11 de agosto de 2023
TEMA 1 4TO PERIODO 6_7_8 - TRABAJO FINAL DE ETICA DIGITAL
TRABAJO FINAL DE ETICA DIGITAL
NOTA: ESTE TRABAJO ES INDIVIDUAL
Actividad a realizar: Argumente cada una de las siguientes preguntas con sus respectivas respuestas, debe estudiarlas y estar preparado para preguntas en clase, se debe enviar un documento en word o pdf con las respuestas al email del profesor:
profesorjavierguerrero@hotmail.com
En el asunto del email favor colocar su nombre, apellidos y curso venir preparados la próxima clase
se preguntara acerca de dichas preguntas, se escogeran estudiantes al azar.
1. Privacidad y Protección de Datos en las Redes Sociales:
¿Por qué es importante proteger la privacidad en línea?
¿Qué riesgos conlleva la recopilación masiva de datos por parte de las redes sociales?
2. Sesgos y Discriminación en los Algoritmos:
¿Qué son los sesgos algorítmicos y cómo pueden influir en la discriminación?
¿Qué medidas éticas pueden tomar las empresas para mitigar los sesgos en los algoritmos?
3. Creación de un Código de Conducta Digital:
¿Por qué es importante tener un código de conducta en línea?
¿Cuáles son algunos principios éticos que podrían incluirse en un código de conducta?
4. Políticas de Privacidad y Protección de Datos:
¿Qué aspectos clave deben analizarse en una política de privacidad en línea?
¿Cuál es la importancia de leer y comprender las políticas de privacidad antes de usar una plataforma en línea?
5. Impacto Laboral de la Automatización y la Inteligencia Artificial:
¿Cómo podría la automatización afectar los trabajos en el futuro?
¿Cuál es la responsabilidad de las empresas y los gobiernos en la reestructuración laboral?
6. Equidad y Justicia en la Distribución de Beneficios Tecnológicos:
¿Cómo se puede asegurar que los beneficios de la tecnología se distribuyan de manera equitativa?
¿Cuál es el papel de las empresas y los gobiernos en garantizar la equidad DIGITAL?
7. Veracidad de la Información en Línea y Combate de Noticias Falsas:
¿Por qué es importante verificar la información en línea antes de compartirla?
¿Cuáles son algunas consecuencias de la propagación de noticias falsas?
¿Cómo se puede promover una cultura de verificación y responsabilidad en línea?
TEMA 1 4TO PERIODO 9_10_11- TRABAJO FINAL DE ETICA DIGITAL
TRABAJO FINAL DE ETICA DIGITAL
NOTA: ESTE TRABAJO ES INDIVIDUAL
Actividad a realizar: Argumente cada una de las siguientes preguntas con sus respectivas respuestas, debe estudiarlas y estar preparado para preguntas en clase, se debe enviar el documento respondido al email del profesor: profesorjavierguerrero@hotmail.com
En el asunto del email favor colocar su nombre, apellidos y curso
Venir la proxima clase preparado, se escogeran estudiantes al azar.
1. Privacidad y Protección de Datos en las Redes Sociales:
¿Por qué es importante proteger la privacidad en línea?
¿Qué riesgos conlleva la recopilación masiva de datos por parte de las redes sociales?
¿Cómo se puede equilibrar la personalización de la experiencia en línea con la protección de la privacidad?
2. Sesgos y Discriminación en los Algoritmos:
¿Qué son los sesgos algorítmicos y cómo pueden influir en la discriminación?
¿Por qué es problemático si los algoritmos toman decisiones basadas en sesgos?
¿Qué medidas éticas pueden tomar las empresas para mitigar los sesgos en los algoritmos?
3. Creación de un Código de Conducta Digital:
¿Por qué es importante tener un código de conducta en línea?
¿Cuáles son algunos principios éticos que podrían incluirse en un código de conducta?
¿Cómo podría ayudar un código de conducta a crear un entorno digital más seguro y positivo?
4. Políticas de Privacidad y Protección de Datos:
¿Qué aspectos clave deben analizarse en una política de privacidad en línea?
¿Cuál es la importancia de leer y comprender las políticas de privacidad antes de usar una plataforma en línea?
¿Cómo podrían las políticas de privacidad mejorar para proteger mejor la información de los usuarios?
5. Impacto Laboral de la Automatización y la Inteligencia Artificial:
¿Cómo podría la automatización afectar los trabajos en el futuro?
¿Cuál es la responsabilidad de las empresas y los gobiernos en la reestructuración laboral?
¿Qué medidas éticas podrían tomarse para garantizar una transición justa para los trabajadores afectados?
6. Equidad y Justicia en la Distribución de Beneficios Tecnológicos:
¿Cómo se puede asegurar que los beneficios de la tecnología se distribuyan de manera equitativa?
¿Qué desafíos éticos podrían surgir en la distribución de beneficios?
¿Cuál es el papel de las empresas y los gobiernos en garantizar la equidad DIGITAL?
7. Veracidad de la Información en Línea y Combate de Noticias Falsas:
¿Por qué es importante verificar la información en línea antes de compartirla?
¿Cuáles son algunas consecuencias de la propagación de noticias falsas?
¿Cómo se puede promover una cultura de verificación y responsabilidad en línea?
martes, 11 de julio de 2023
LA ETICA DIGITAL
TEMAS GENERALES DEL TERCER PERIODO - LA
ETICA DIGITAL
LA ÉTICA DIGITAL:
Objetivo: Enseñar a los estudiantes sobre la importancia de una conducta ética en
el mundo digital. Explorar temas como el uso responsable de las redes sociales,
el respeto a la privacidad en línea, la ciberseguridad y el combate del
ciberacoso.
Ayudar
a los estudiantes a comprender los efectos de sus acciones en línea y cómo
pueden contribuir a un entorno digital más seguro y positivo. Además, aborda
temas como la veracidad de la información en línea y cómo evitar la propagación
de noticias falsas.
PRODUCTOS A PRESENTAR (ENTREGABLES) – Todos los grupos acerca
del tema que se asigne
1. Presentar trabajo impreso
argumentando acerca del tema
2. Preparar cartelera alusiva
al tema (en media cartulina), y pegarla en el salon el dia de la exposición.
3. Venir preparados para
exponer, se escogera grupo al azar
4. Preparar diapositivas para
su exposición (traer sus USB).
SUBTEMAS, cada subtema tiene actividades, esas son las que se usaran para la exposición, se le asignara cual es su actividad
1.
Privacidad y protección de datos: La tecnología y la inteligencia
artificial han generado preocupaciones sobre la privacidad y la protección de
datos personales. Explora los desafíos éticos asociados con la recopilación
masiva de datos, el seguimiento de actividades en línea y la creación de
perfiles de usuario. Analiza cómo se pueden equilibrar los avances tecnológicos
con la protección de la privacidad individual y qué medidas éticas se pueden
implementar para garantizar la seguridad de la información personal.
Actividad 1: VALOR LA PRIVACIDAD DIGITAL.
La privacidad en las redes sociales, todo lo relacionado,
escoja al menos 2 redes sociales desde las que pueda recopilar datos acerca de:
seguridad, seguimiento, privacidad y protección de datos.
·
¿Que productos tangibles te ofrecen esas redes sociales?
·
¿Qué implicaciones éticas tiene la recopilación de tus datos
por parte de estas redes sociales?
·
¿Estás de acuerdo con lo que dicen las redes sociales: “recopilamos
tus datos y hacemos seguimiento a tus actividades en línea, porque que esto
permite una experiencia más personalizada y mejoras en los productos y
servicios.”? Explique su respuesta.
Actividad 2: VALOR DE LA DISCIPLINA O CONDUCTA DIGITAL - Creación
de un código de conducta digital.
Puede escoger de cualquier plataforma de todo el internet
para esta actividad o puede escoger una red social en particular, proceda a
crear un codigo de conducta general de
maximo 10 puntos que sus usuarios deberian procurar guardar durante su uso e
interacción con los demas usuarios o en el uso de internet, debe explicar cada
punto.
El codigo de conducta digital que usted elabore debe promover
la protección de la privacidad y la seguridad de la información personal en
línea. Investigue sobre prácticas éticas en relación con la privacidad y la
protección de datos, y luego redacte un conjunto de reglas o directrices que
los usuarios de Internet deberían seguir.
Al finalizar, aparte de los productos entregables usted debe
elaborar una cartelera o una presentacion en power point o afiche donde
relacione los puntos de su código de conducta, compartirlo de manera interna en
su curso en una pequeña cartelara y pegarla en el salon.
Actividad 3: VALOR DE LA POLITICA - Análisis de políticas de
privacidad
Seleccione una plataforma o aplicación en línea ampliamente
utilizada (juegos, redes sociales, inteligencia artificial IA, etc), y analice
su política de privacidad. Identifique los aspectos claves de su politica de
privacidad, como por ejemplo qué tipo de datos se recopilan, cómo se utilizan y
cómo se protege la información personal.
¿Considera usted que esa politica de privacidad es
suficientemente etica y protectora de la privacidad del usuario?
Proponga como modificar o haga recomendaciones para mejorar
la politica de privacidad de dicha plataforma.
2.
Sesgos y discriminación algorítmica, es decir, aspectos
relacionados a temas sociales, politicos y/o economicos que se omiten a
proposito de forma automatica por las diferentes plataformas:
Los sesgos y la discriminación algorítmica se refieren a los
prejuicios y desigualdades que pueden surgir en los sistemas de inteligencia
artificial (IA) y algoritmos debido a factores como la falta de datos
representativos o la influencia de prejuicios humanos. Estos sesgos pueden
tener consecuencias negativas y perpetuar la discriminación en diversos
ámbitos, como el empleo, la justicia, la vivienda y muchos otros.
La discriminación algorítmica ocurre cuando los algoritmos o
modelos de IA (inteligencia artificial), toman decisiones que resultan en
tratamientos injustos o desiguales para ciertos individuos o grupos.
Los sistemas de inteligencia artificial pueden verse
afectados por sesgos inherentes a los datos de entrenamiento y algoritmos
utilizados, es decir, no les dan suficiente información acerca de un tema a
proposito.
Explora cómo estos sesgos pueden dar lugar a discriminación
en áreas como la selección de personal, la concesión de préstamos, el acceso a
servicios, entre otros. Analiza los desafíos éticos asociados y discute
posibles enfoques para mitigar, controlar o minimizar estos sesgos, como la
diversificación de los equipos de desarrollo y auditorías éticas de los
sistemas de inteligencia artificial.
Actividad 4: VALOR DE CREATIVIDAD PUBLICITARIA, Identificar sesgos en
anuncios publicitarios
Genere, dibuje, inventese uno o busque un anuncio
publicitarios en línea o impresos y analicen si encuentran algún sesgo o
estereotipo en ellos.
Examine elementos como la representación de género, raza,
edad u otros aspectos relevantes. Indetifique los sesgos, escriba una reflexión
sobre cómo estos podrían influir en la percepción y el trato hacia ciertos
grupos de personas.
Proponga alternativas mas inclusivas y diga como los anuncion
podrian ser mas eticos para evitar la discriminación.
Actividad 5: VALOR DE LA LUDICA, Juego de roles: Entrevista de trabajo
simulada
Un juego de roles es una actividad en la que los
participantes asumen diferentes roles o personajes y se involucran en
interacciones simuladas para explorar situaciones y mejorar habilidades
sociales, comunicativas o de resolución de problemas. Este tipo de juego
proporciona una experiencia práctica en la que los participantes pueden explorar
perspectivas diferentes, practicar habilidades y desarrollar empatía hacia los
demás.
Aquí te presento una guía básica para organizar un juego de
roles:
Determina el objetivo: Define claramente el propósito del
juego de roles. ¿Quieres fomentar la colaboración en equipo, mejorar la
comunicación, desarrollar habilidades de liderazgo o abordar un tema
específico? Tener un objetivo claro ayudará a diseñar el juego de roles de
manera efectiva.
Identifica los roles: Decide los personajes o roles que
los participantes asumirán durante el juego. Pueden ser personajes ficticios o
basados en situaciones reales. Asegúrate de que los roles sean relevantes para
el objetivo del juego y proporcionen oportunidades para la interacción y la
resolución de problemas.
Diseña la situación: Crea una situación o escenario en el
que los roles puedan interactuar. Define el contexto, los desafíos y los
objetivos que los participantes deberán enfrentar durante el juego. Puedes
establecer reglas o limitaciones específicas para que los participantes se
enfrenten a problemas realistas.
Prepara instrucciones y recursos: Elabora un conjunto claro de
instrucciones para cada participante, describiendo su rol, objetivos y posibles
acciones a tomar. Proporciona cualquier material o recursos adicionales
necesarios para el juego, como documentos, datos o herramientas.
Establece el escenario: Configura el entorno físico o
virtual adecuado para el juego de roles. Asegúrate de que los participantes
tengan espacio suficiente para interactuar y que cuenten con los recursos
necesarios. Si es un juego de roles en línea, utiliza plataformas o
herramientas adecuadas para la comunicación y el intercambio de información.
Facilita la discusión y el análisis: Después de que los
participantes hayan completado el juego de roles, es importante fomentar la
reflexión y el análisis. Anima a los participantes a discutir sus experiencias,
compartir sus perspectivas y reflexionar sobre lo que han aprendido. Pregunta
sobre las decisiones tomadas, las dificultades encontradas y las lecciones
aprendidas.
Extrae lecciones y conclusiones: Identifica los puntos clave y las
lecciones aprendidas del juego de roles. Ayuda a los participantes a relacionar
las experiencias simuladas con situaciones reales y a extraer conclusiones
aplicables a su vida personal o profesional. Proporciona retroalimentación
constructiva y sugiere estrategias para mejorar habilidades o abordar desafíos
específicos.
Organiza un juego de roles en el que los estudiantes simulen
una entrevista de trabajo. Algunos estudiantes pueden actuar como empleadores y
otros como solicitantes de empleo.
Proporciona a los estudiantes diferentes perfiles de
candidatos con características variadas (género, raza, experiencia laboral,
etc.).
Los estudiantes que actúen como empleadores deben tomar
decisiones de contratación basadas únicamente en la información proporcionada
en los perfiles.
Después del ejercicio, fomenta una discusión en grupo sobre
posibles sesgos y discriminación que podrían haber surgido durante la
entrevista y cómo se pueden evitar o mitigar.
Reflexionen sobre cómo la inteligencia artificial podría ser
utilizada en el proceso de selección de personal y los desafíos éticos
asociados con ello.
Actividad 6: VALOR DE LA JUSTICIA DIGITAL. Diseño de un sistema de
recomendación justo
¿Qué es un sistema de recomendación digital?
Un sistema de recomendación digital es un tipo de software o
algoritmo que tiene como objetivo sugerir elementos relevantes y personalizados
a los usuarios, como productos, servicios, contenido multimedia o información,
con base en sus preferencias y comportamientos previos. Estos sistemas utilizan
técnicas de filtrado y análisis de datos para hacer predicciones sobre las
preferencias de los usuarios y generar recomendaciones que se adapten a sus
necesidades individuales.
Los estudiantes trabajaran para diseñar un sistema de
recomendación justo para una plataforma de streaming de música o películas.
Los estudiantes deben considerar cómo evitar sesgos y
discriminación al recomendar contenido a los usuarios. Pueden investigar sobre
técnicas de mitigación de sesgos algorítmicos y discutir estrategias para
equilibrar la personalización de las recomendaciones con la equidad y la
diversidad. Al finalizar, los grupos pueden presentar sus diseños y explicar
cómo sus sistemas de recomendación promueven la justicia y evitan la
discriminación.
3.
Impacto laboral y responsabilidad social: La automatización
impulsada por la inteligencia artificial tiene el potencial de transformar el
mercado laboral y eliminar ciertos empleos.
Analiza las implicaciones éticas de estos cambios y cómo se
puede abordar el impacto en los trabajadores afectados.
Explora la responsabilidad social de las empresas y los
gobiernos en la reestructuración del trabajo y la capacitación de las personas
para nuevas habilidades.
Fomenta la discusión sobre la equidad y la justicia en la
distribución de los beneficios de la tecnología y cómo asegurar que no se
profundicen las desigualdades existentes.
Actividad 7: VALOR DE LA EQUIDAD DIGITAL, Analisis sobre la
automatización y el futuro laboral.
Investiga y organiza un analisis acerca de los pros y los
contras de la automatización y su impacto en el futuro laboral y reflexiona
sobre cómo garantizar una transición justa y equitativa hacia un mercado laboral
automatizado.
Proporciona ejemplos relacionados al tema, argumenta de
manera etica y explicalos, expresa tus opiniones.
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