EVALUACION DOCENTE BACHILLERATO

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ENCUESTA PSICOLOGIA

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GLOSARIO - ACTIVIDAD SOCIALES PROFESOR EDGARDO

 GLOSARIO - ACTIVIDAD SOCIALES PROFESOR EDGARDO

GLOSARIO

 

1.      Que es la alianza para el progreso

La Alianza para el Progreso fue una iniciativa política y económica lanzada por el presidente de los Estados Unidos, John F. Kennedy, en 1961. Esta iniciativa tenía como objetivo principal promover el desarrollo económico y social en América Latina como una estrategia para combatir la pobreza y prevenir la expansión del comunismo en la región durante la Guerra Fría.

 

2.      Que es un Bioma

Un bioma es una gran área geográfica en la que las comunidades de plantas, animales, hongos y microorganismos interactúan y se adaptan a condiciones ambientales similares. Estas áreas comparten características climáticas, geográficas y ecológicas específicas que influyen en la diversidad de vida que pueden albergar. Los biomas son una forma de clasificar y comprender la distribución de los ecosistemas en todo el mundo.

 

3.      que es la biotecnología

La biotecnología es un campo multidisciplinario que combina la biología, la química, la genética y la ingeniería para desarrollar productos y tecnologías que utilizan organismos vivos o sus sistemas biológicos para crear, modificar o mejorar productos o procesos.

 

4.      que es el apartheid

El apartheid fue un sistema de segregación racial y discriminación institucionalizado que se implementó en Sudáfrica entre 1948 y 1994. La palabra "apartheid" proviene del afrikáans y significa "separación" o "apartamiento". Durante este período, el gobierno sudafricano liderado por la minoría blanca aplicó políticas y leyes que segregaban y oprimían a la población negra y a otras minorías étnicas, como los coloreds (mestizos) y los indios.

 

5.      que es el bolchevismo

El bolchevismo es una corriente política que surgió en Rusia a principios del siglo XX y que tuvo un papel fundamental en la Revolución Rusa de 1917. El término "bolchevismo" se deriva del partido político conocido como el Partido Bolchevique, que fue una facción del Partido Obrero Socialdemócrata de Rusia. El líder más prominente de los bolcheviques fue Vladimir Lenin.

 

6.      que es la bolsa

En economía mundial, la "bolsa" se refiere comúnmente a un mercado de valores o bolsa de valores. Una bolsa de valores es una institución financiera o un mercado organizado donde se compran y venden instrumentos financieros, como acciones, bonos, materias primas y otros activos financieros. Estas transacciones se realizan a través de intermediarios financieros como corredores de bolsa o plataformas electrónicas de comercio.

 

7.      que es el capitalismo

El capitalismo es un sistema económico y social en el cual los medios de producción y distribución son de propiedad privada y operados con fines de lucro.

 

 

 

8.      que es el comunismo

El comunismo es un sistema político y económico en el cual los medios de producción son de propiedad colectiva y no privada, y se busca la igualdad social y la eliminación de clases.

 

9.      conferencia de yalta

La Conferencia de Yalta fue una reunión que tuvo lugar en febrero de 1945 durante la Segunda Guerra Mundial. Los líderes de las tres principales potencias aliadas se reunieron en la ciudad de Yalta, en Crimea, que en ese momento formaba parte de la Unión Soviética. Estos líderes fueron:

 

Franklin D. Roosevelt, presidente de los Estados Unidos.

Winston Churchill, primer ministro del Reino Unido.

Joseph Stalin, líder de la Unión Soviética.

 

La Conferencia de Yalta tuvo como objetivo principal discutir el futuro de Europa después de la derrota de la Alemania nazi, que era inminente en ese momento.

 

10.  cortina de hierro

La "Cortina de Hierro" fue un término utilizado para describir la división ideológica y política que existió en Europa después de la Segunda Guerra Mundial, específicamente durante la Guerra Fría. La expresión fue popularizada por el ex primer ministro británico Winston Churchill en un discurso pronunciado en Fulton, Misuri, en 1946.

 

11.  que es el desarrollismo

El desarrollismo es una teoría económica y política que busca el desarrollo económico y social de un país a través de políticas de industrialización y modernización.

 

12.  que es la descolonización

 La descolonización es el proceso mediante el cual los territorios colonizados obtienen independencia y se liberan del control y la influencia de las potencias coloniales.

 

13.  que es la deuda externa

La deuda externa es el dinero que un país debe a entidades extranjeras, como gobiernos, bancos o instituciones financieras internacionales, como resultado de préstamos, bonos u otras obligaciones financieras contraídas en el extranjero.

 

14.  que es la doctrina truman

La Doctrina Truman fue una política exterior establecida por el presidente de Estados Unidos, Harry S. Truman, en 1947. Su objetivo era contener la expansión del comunismo, particularmente la influencia soviética, en todo el mundo. Esta doctrina llevó a Estados Unidos a brindar apoyo económico y militar a los países que estaban en riesgo de caer bajo la influencia comunista, marcando el inicio de la Guerra Fría.

 

15.  que es la especulacion

La especulación es la práctica de comprar o vender activos financieros, como acciones, bonos, bienes raíces o materias primas, con el objetivo de obtener ganancias a corto plazo a partir de cambios en los precios. Los especuladores no necesariamente tienen la intención de poseer el activo subyacente, sino que buscan aprovechar las fluctuaciones en los precios para obtener beneficios. La especulación puede ser arriesgada y a menudo se asocia con la volatilidad en los mercados financieros.

 

16.  que es el expresionismo

El expresionismo es un movimiento artístico y cultural que surgió a principios del siglo XX, principalmente en la pintura, la literatura, el teatro y la arquitectura. Se caracteriza por la representación de emociones y experiencias humanas de manera intensa y subjetiva, a menudo mediante el uso de colores vibrantes y formas distorsionadas. El expresionismo se centraba en expresar la angustia, la alienación, la ansiedad y otros estados emocionales a través del arte, y se destacó por su enfoque en la expresión individual y la crítica social. Artistas y movimientos expresionistas notables incluyen a Edvard Munch, Ernst Ludwig Kirchner, el grupo Die Brücke en Alemania y la obra teatral "El Grito" de August Strindberg, entre otros.

 

17.  que es el estalinismo

El estalinismo se refiere al período de gobierno y la ideología asociada con Joseph Stalin, quien fue el líder de la Unión Soviética desde mediados de la década de 1920 hasta su muerte en 1953. El estalinismo se caracteriza por un régimen político autoritario, represión interna, colectivización forzada de la agricultura, planificación económica centralizada y un culto a la personalidad en torno a Stalin.

 

18.  que es el expresionismo

El expresionismo es un movimiento artístico y cultural que surgió a principios del siglo XX, principalmente en la pintura, la literatura, el teatro y la arquitectura. Se caracteriza por la representación de emociones y experiencias humanas de manera intensa y subjetiva, a menudo mediante el uso de colores vibrantes y formas distorsionadas.

 

19.  que fue la falange española

La Falange Española, conocida simplemente como la Falange, fue un partido político de extrema derecha fundado en España en 1933 por José Antonio Primo de Rivera. Fue una de las fuerzas políticas más prominentes durante la Segunda República Española (1931-1939) y la Guerra Civil Española (1936-1939).

 

20.  que es el facismo

El fascismo es una ideología política autoritaria y nacionalista.

 

21.  que es la geopolitica

La geopolítica es el estudio de las relaciones internacionales y la influencia de la geografía en la política y los conflictos mundiales.

 

22.  que es la globalizacion

La globalización es la interconexión y la interdependencia creciente de países y culturas a nivel mundial en términos económicos, políticos, culturales y sociales.

 

23.  que fue la guerra fria

La Guerra Fría fue un período de tensión y rivalidad ideológica y política entre Estados Unidos y la Unión Soviética, que duró aproximadamente desde finales de la Segunda Guerra Mundial (1945) hasta la disolución de la Unión Soviética en 1991. Fue una confrontación sin conflicto militar directo entre las dos superpotencias, caracterizada por la competencia ideológica, la carrera armamentista y la influencia en terceros países

SOPA DE LETRAS ETICA DIGITAL

 SOPA DE LETRAS ETICA DIGITAL

Desarrolle en su cuaderno la siguiente sopa de letras acerca de la Etica Digital

DESARROLLAR UNA SOPA DE LETRAS 

CON LAS SIGUIENTES PALABRAS:

TEMA 1 4TO PERIODO 6_7_8 - TRABAJO FINAL DE ETICA DIGITAL

                                                       TRABAJO FINAL DE ETICA DIGITAL

NOTA: ESTE TRABAJO ES INDIVIDUAL

Actividad a realizar: Argumente cada una de las siguientes preguntas con sus respectivas respuestas, debe estudiarlas y estar preparado para preguntas en clase, se debe enviar un  documento en word o pdf con las respuestas al email del profesor: 

profesorjavierguerrero@hotmail.com

En el asunto del email favor colocar su nombre, apellidos y curso venir preparados la próxima clase

se preguntara acerca de dichas preguntas, se escogeran estudiantes al azar.

1. Privacidad y Protección de Datos en las Redes Sociales:

¿Por qué es importante proteger la privacidad en línea?

¿Qué riesgos conlleva la recopilación masiva de datos por parte de las redes sociales?

2. Sesgos y Discriminación en los Algoritmos:

¿Qué son los sesgos algorítmicos y cómo pueden influir en la discriminación?

¿Qué medidas éticas pueden tomar las empresas para mitigar los sesgos en los algoritmos?

3. Creación de un Código de Conducta Digital:

¿Por qué es importante tener un código de conducta en línea?

¿Cuáles son algunos principios éticos que podrían incluirse en un código de conducta?

4. Políticas de Privacidad y Protección de Datos:

¿Qué aspectos clave deben analizarse en una política de privacidad en línea?

¿Cuál es la importancia de leer y comprender las políticas de privacidad antes de usar una plataforma en línea?

5. Impacto Laboral de la Automatización y la Inteligencia Artificial:

¿Cómo podría la automatización afectar los trabajos en el futuro?

¿Cuál es la responsabilidad de las empresas y los gobiernos en la reestructuración laboral?

6. Equidad y Justicia en la Distribución de Beneficios Tecnológicos:

¿Cómo se puede asegurar que los beneficios de la tecnología se distribuyan de manera equitativa?

¿Cuál es el papel de las empresas y los gobiernos en garantizar la equidad DIGITAL?

7. Veracidad de la Información en Línea y Combate de Noticias Falsas:

¿Por qué es importante verificar la información en línea antes de compartirla?

¿Cuáles son algunas consecuencias de la propagación de noticias falsas?

¿Cómo se puede promover una cultura de verificación y responsabilidad en línea?

TEMA 1 4TO PERIODO 9_10_11- TRABAJO FINAL DE ETICA DIGITAL

 TRABAJO FINAL DE ETICA DIGITAL

NOTA: ESTE TRABAJO ES INDIVIDUAL

Actividad a realizar: Argumente cada una de las siguientes preguntas con sus respectivas respuestas, debe estudiarlas y estar preparado para preguntas en clase, se debe enviar el documento respondido al email del profesor: profesorjavierguerrero@hotmail.com

En el asunto del email favor colocar su nombre, apellidos y curso

Venir la proxima clase preparado, se escogeran estudiantes al azar.

1. Privacidad y Protección de Datos en las Redes Sociales:

¿Por qué es importante proteger la privacidad en línea?

¿Qué riesgos conlleva la recopilación masiva de datos por parte de las redes sociales?

¿Cómo se puede equilibrar la personalización de la experiencia en línea con la protección de la privacidad?

2. Sesgos y Discriminación en los Algoritmos:

¿Qué son los sesgos algorítmicos y cómo pueden influir en la discriminación?

¿Por qué es problemático si los algoritmos toman decisiones basadas en sesgos?

¿Qué medidas éticas pueden tomar las empresas para mitigar los sesgos en los algoritmos?

3. Creación de un Código de Conducta Digital:

¿Por qué es importante tener un código de conducta en línea?

¿Cuáles son algunos principios éticos que podrían incluirse en un código de conducta?

¿Cómo podría ayudar un código de conducta a crear un entorno digital más seguro y positivo?

4. Políticas de Privacidad y Protección de Datos:

¿Qué aspectos clave deben analizarse en una política de privacidad en línea?

¿Cuál es la importancia de leer y comprender las políticas de privacidad antes de usar una plataforma en línea?

¿Cómo podrían las políticas de privacidad mejorar para proteger mejor la información de los usuarios?

5. Impacto Laboral de la Automatización y la Inteligencia Artificial:

¿Cómo podría la automatización afectar los trabajos en el futuro?

¿Cuál es la responsabilidad de las empresas y los gobiernos en la reestructuración laboral?

¿Qué medidas éticas podrían tomarse para garantizar una transición justa para los trabajadores afectados?

6. Equidad y Justicia en la Distribución de Beneficios Tecnológicos:

¿Cómo se puede asegurar que los beneficios de la tecnología se distribuyan de manera equitativa?

¿Qué desafíos éticos podrían surgir en la distribución de beneficios?

¿Cuál es el papel de las empresas y los gobiernos en garantizar la equidad DIGITAL?

7. Veracidad de la Información en Línea y Combate de Noticias Falsas:

¿Por qué es importante verificar la información en línea antes de compartirla?

¿Cuáles son algunas consecuencias de la propagación de noticias falsas?

¿Cómo se puede promover una cultura de verificación y responsabilidad en línea?

LA ETICA DIGITAL

 

TEMAS GENERALES DEL TERCER PERIODO - LA ETICA DIGITAL

LA ÉTICA DIGITAL:

Objetivo: Enseñar a los estudiantes sobre la importancia de una conducta ética en el mundo digital. Explorar temas como el uso responsable de las redes sociales, el respeto a la privacidad en línea, la ciberseguridad y el combate del ciberacoso.

Ayudar a los estudiantes a comprender los efectos de sus acciones en línea y cómo pueden contribuir a un entorno digital más seguro y positivo. Además, aborda temas como la veracidad de la información en línea y cómo evitar la propagación de noticias falsas.

 

PRODUCTOS A PRESENTAR (ENTREGABLES) – Todos los grupos acerca del tema que se asigne

1.     Presentar trabajo impreso argumentando acerca del tema

2.     Preparar cartelera alusiva al tema (en media cartulina), y pegarla en el salon el dia de la exposición.

3.     Venir preparados para exponer, se escogera grupo al azar

4.     Preparar diapositivas para su exposición (traer sus USB).

SUBTEMAS, cada subtema tiene actividades, esas son las que se usaran para la exposición, se le asignara cual es su actividad

1.     Privacidad y protección de datos: La tecnología y la inteligencia artificial han generado preocupaciones sobre la privacidad y la protección de datos personales. Explora los desafíos éticos asociados con la recopilación masiva de datos, el seguimiento de actividades en línea y la creación de perfiles de usuario. Analiza cómo se pueden equilibrar los avances tecnológicos con la protección de la privacidad individual y qué medidas éticas se pueden implementar para garantizar la seguridad de la información personal.

 

Actividad 1: VALOR LA PRIVACIDAD DIGITAL.

La privacidad en las redes sociales, todo lo relacionado, escoja al menos 2 redes sociales desde las que pueda recopilar datos acerca de: seguridad, seguimiento, privacidad y protección de datos.

 

·        ¿Que productos tangibles te ofrecen esas redes sociales?

·        ¿Qué implicaciones éticas tiene la recopilación de tus datos por parte de estas redes sociales?

·        ¿Estás de acuerdo con lo que dicen las redes sociales: “recopilamos tus datos y hacemos seguimiento a tus actividades en línea, porque que esto permite una experiencia más personalizada y mejoras en los productos y servicios.”? Explique su respuesta.

 

Actividad 2: VALOR DE LA DISCIPLINA O CONDUCTA DIGITAL - Creación de un código de conducta digital.

 

Puede escoger de cualquier plataforma de todo el internet para esta actividad o puede escoger una red social en particular, proceda a crear un codigo de conducta  general de maximo 10 puntos que sus usuarios deberian procurar guardar durante su uso e interacción con los demas usuarios o en el uso de internet, debe explicar cada punto.

 

El codigo de conducta digital que usted elabore debe promover la protección de la privacidad y la seguridad de la información personal en línea. Investigue sobre prácticas éticas en relación con la privacidad y la protección de datos, y luego redacte un conjunto de reglas o directrices que los usuarios de Internet deberían seguir.

 

Al finalizar, aparte de los productos entregables usted debe elaborar una cartelera o una presentacion en power point o afiche donde relacione los puntos de su código de conducta, compartirlo de manera interna en su curso en una pequeña cartelara y pegarla en el salon.

 

Actividad 3: VALOR DE LA POLITICA - Análisis de políticas de privacidad

Seleccione una plataforma o aplicación en línea ampliamente utilizada (juegos, redes sociales, inteligencia artificial IA, etc), y analice su política de privacidad. Identifique los aspectos claves de su politica de privacidad, como por ejemplo qué tipo de datos se recopilan, cómo se utilizan y cómo se protege la información personal.

 

¿Considera usted que esa politica de privacidad es suficientemente etica y protectora de la privacidad del usuario?

 

Proponga como modificar o haga recomendaciones para mejorar la politica de privacidad de dicha plataforma.

 

2.     Sesgos y discriminación algorítmica, es decir, aspectos relacionados a temas sociales, politicos y/o economicos que se omiten a proposito de forma automatica por las diferentes plataformas:

Los sesgos y la discriminación algorítmica se refieren a los prejuicios y desigualdades que pueden surgir en los sistemas de inteligencia artificial (IA) y algoritmos debido a factores como la falta de datos representativos o la influencia de prejuicios humanos. Estos sesgos pueden tener consecuencias negativas y perpetuar la discriminación en diversos ámbitos, como el empleo, la justicia, la vivienda y muchos otros.

 

La discriminación algorítmica ocurre cuando los algoritmos o modelos de IA (inteligencia artificial), toman decisiones que resultan en tratamientos injustos o desiguales para ciertos individuos o grupos.

 

Los sistemas de inteligencia artificial pueden verse afectados por sesgos inherentes a los datos de entrenamiento y algoritmos utilizados, es decir, no les dan suficiente información acerca de un tema a proposito.

 

Explora cómo estos sesgos pueden dar lugar a discriminación en áreas como la selección de personal, la concesión de préstamos, el acceso a servicios, entre otros. Analiza los desafíos éticos asociados y discute posibles enfoques para mitigar, controlar o minimizar estos sesgos, como la diversificación de los equipos de desarrollo y auditorías éticas de los sistemas de inteligencia artificial.

 

Actividad 4: VALOR DE CREATIVIDAD PUBLICITARIA, Identificar sesgos en anuncios publicitarios

 

Genere, dibuje, inventese uno o busque un anuncio publicitarios en línea o impresos y analicen si encuentran algún sesgo o estereotipo en ellos.

 

Examine elementos como la representación de género, raza, edad u otros aspectos relevantes. Indetifique los sesgos, escriba una reflexión sobre cómo estos podrían influir en la percepción y el trato hacia ciertos grupos de personas.

 

Proponga alternativas mas inclusivas y diga como los anuncion podrian ser mas eticos para evitar la discriminación.

 

 

Actividad 5: VALOR DE LA LUDICA, Juego de roles: Entrevista de trabajo simulada

 

Un juego de roles es una actividad en la que los participantes asumen diferentes roles o personajes y se involucran en interacciones simuladas para explorar situaciones y mejorar habilidades sociales, comunicativas o de resolución de problemas. Este tipo de juego proporciona una experiencia práctica en la que los participantes pueden explorar perspectivas diferentes, practicar habilidades y desarrollar empatía hacia los demás.

 

Aquí te presento una guía básica para organizar un juego de roles:

 

Determina el objetivo: Define claramente el propósito del juego de roles. ¿Quieres fomentar la colaboración en equipo, mejorar la comunicación, desarrollar habilidades de liderazgo o abordar un tema específico? Tener un objetivo claro ayudará a diseñar el juego de roles de manera efectiva.

 

Identifica los roles: Decide los personajes o roles que los participantes asumirán durante el juego. Pueden ser personajes ficticios o basados en situaciones reales. Asegúrate de que los roles sean relevantes para el objetivo del juego y proporcionen oportunidades para la interacción y la resolución de problemas.

 

Diseña la situación: Crea una situación o escenario en el que los roles puedan interactuar. Define el contexto, los desafíos y los objetivos que los participantes deberán enfrentar durante el juego. Puedes establecer reglas o limitaciones específicas para que los participantes se enfrenten a problemas realistas.

 

Prepara instrucciones y recursos: Elabora un conjunto claro de instrucciones para cada participante, describiendo su rol, objetivos y posibles acciones a tomar. Proporciona cualquier material o recursos adicionales necesarios para el juego, como documentos, datos o herramientas.

 

Establece el escenario: Configura el entorno físico o virtual adecuado para el juego de roles. Asegúrate de que los participantes tengan espacio suficiente para interactuar y que cuenten con los recursos necesarios. Si es un juego de roles en línea, utiliza plataformas o herramientas adecuadas para la comunicación y el intercambio de información.

 

Facilita la discusión y el análisis: Después de que los participantes hayan completado el juego de roles, es importante fomentar la reflexión y el análisis. Anima a los participantes a discutir sus experiencias, compartir sus perspectivas y reflexionar sobre lo que han aprendido. Pregunta sobre las decisiones tomadas, las dificultades encontradas y las lecciones aprendidas.

 

Extrae lecciones y conclusiones: Identifica los puntos clave y las lecciones aprendidas del juego de roles. Ayuda a los participantes a relacionar las experiencias simuladas con situaciones reales y a extraer conclusiones aplicables a su vida personal o profesional. Proporciona retroalimentación constructiva y sugiere estrategias para mejorar habilidades o abordar desafíos específicos.

 

 

Organiza un juego de roles en el que los estudiantes simulen una entrevista de trabajo. Algunos estudiantes pueden actuar como empleadores y otros como solicitantes de empleo.

 

Proporciona a los estudiantes diferentes perfiles de candidatos con características variadas (género, raza, experiencia laboral, etc.).

 

Los estudiantes que actúen como empleadores deben tomar decisiones de contratación basadas únicamente en la información proporcionada en los perfiles.

 

Después del ejercicio, fomenta una discusión en grupo sobre posibles sesgos y discriminación que podrían haber surgido durante la entrevista y cómo se pueden evitar o mitigar.

 

Reflexionen sobre cómo la inteligencia artificial podría ser utilizada en el proceso de selección de personal y los desafíos éticos asociados con ello.

 

Actividad 6: VALOR DE LA JUSTICIA DIGITAL. Diseño de un sistema de recomendación justo

 

¿Qué es un sistema de recomendación digital?

Un sistema de recomendación digital es un tipo de software o algoritmo que tiene como objetivo sugerir elementos relevantes y personalizados a los usuarios, como productos, servicios, contenido multimedia o información, con base en sus preferencias y comportamientos previos. Estos sistemas utilizan técnicas de filtrado y análisis de datos para hacer predicciones sobre las preferencias de los usuarios y generar recomendaciones que se adapten a sus necesidades individuales.

 

Los estudiantes trabajaran para diseñar un sistema de recomendación justo para una plataforma de streaming de música o películas.

 

Los estudiantes deben considerar cómo evitar sesgos y discriminación al recomendar contenido a los usuarios. Pueden investigar sobre técnicas de mitigación de sesgos algorítmicos y discutir estrategias para equilibrar la personalización de las recomendaciones con la equidad y la diversidad. Al finalizar, los grupos pueden presentar sus diseños y explicar cómo sus sistemas de recomendación promueven la justicia y evitan la discriminación.

 

3.     Impacto laboral y responsabilidad social: La automatización impulsada por la inteligencia artificial tiene el potencial de transformar el mercado laboral y eliminar ciertos empleos.

 

Analiza las implicaciones éticas de estos cambios y cómo se puede abordar el impacto en los trabajadores afectados.

 

Explora la responsabilidad social de las empresas y los gobiernos en la reestructuración del trabajo y la capacitación de las personas para nuevas habilidades.

 

Fomenta la discusión sobre la equidad y la justicia en la distribución de los beneficios de la tecnología y cómo asegurar que no se profundicen las desigualdades existentes.

 

Actividad 7: VALOR DE LA EQUIDAD DIGITAL, Analisis sobre la automatización y el futuro laboral.

 

Investiga y organiza un analisis acerca de los pros y los contras de la automatización y su impacto en el futuro laboral y reflexiona sobre cómo garantizar una transición justa y equitativa hacia un mercado laboral automatizado.

 

Proporciona ejemplos relacionados al tema, argumenta de manera etica y explicalos, expresa tus opiniones.