PREGUNTAS DEL TEMA EL RESPETO Y LA ESPERANZA

 

CUESTIONARIO DEL TEMA: EL RESPETO Y LA ESPERANZA

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Preguntas de selección multiple con unica respuesta

1. Según el texto, ¿cuál es la definición más completa de "respeto"?
A) Es simplemente una norma de cortesía para ser educado con los mayores.
B) Es una actitud de miedo que nos lleva a obedecer para evitar un castigo.
C) Es la capacidad de reconocer y aceptar que cada persona tiene un valor intrínseco y derechos.
D) Es una exigencia que debemos imponer a los demás antes de darla nosotros.

2. ¿Qué enseñanza fundamental aportó el filósofo Immanuel Kant sobre el respeto?
A) Que debemos tratar a las personas como un medio para lograr nuestras metas.
B) Que las personas deben ser tratadas siempre como un fin en sí mismas y nunca solo como un medio.
C) Que el respeto solo se debe dar a quienes tienen una posición de autoridad.
D) Que el respeto es una emoción pasajera que depende del estado de ánimo.

3. ¿Cuál es la diferencia clave entre "respeto" y "tolerancia" según el artículo?
A) La tolerancia es una acción positiva, mientras que el respeto es aguantar al otro.
B) No hay diferencia, ambos términos significan exactamente lo mismo.
C) La tolerancia puede ser pasiva (soportar), mientras que el respeto es una acción activa de valorar al otro.
D) El respeto es opcional en la sociedad, pero la tolerancia es obligatoria por ley.

4. Desde la perspectiva psicológica, ¿cuál es la base necesaria para poder respetar a los demás?
A) Tener muchos amigos en redes sociales.
B) El auto-respeto y la valoración de la propia dignidad.
C) Aprender a ignorar los sentimientos de las otras personas.
D) Ser capaz de ganar todas las discusiones mediante la comunicación.

5. ¿Qué significa la "Regla de Oro" mencionada en la mirada espiritual (Mateo 7:12)?
A) Tratar a los demás solo si ellos nos trataron bien primero.
B) Acumular riquezas para poder ayudar a los necesitados.
C) Tratar a los demás de la misma manera que queremos ser tratados.
D) Respetar únicamente a quienes comparten nuestras mismas creencias.

6. ¿Cómo se define la "Esperanza" en el texto?
A) Como un deseo pasivo de que la suerte nos favorezca sin hacer nada.
B) Como una fuerza activa y un motor que nos impulsa a actuar y perseverar.
C) Como la negación de los problemas para no sufrir por ellos.
D) Como una ilusión que nos distrae de las responsabilidades del presente.

7. ¿Qué descubrió el psiquiatra Viktor Frankl sobre la esperanza en situaciones extremas?
A) Que solo las personas físicamente fuertes logran sobrevivir.
B) Que la esperanza es un recurso fundamental porque tener un propósito da fuerza para superar el sufrimiento.
C) Que la esperanza desaparece totalmente cuando se enfrenta un dolor extremo.
D) Que es mejor ser optimista ingenuo que tener esperanza realista.

8. Según la metáfora del texto, ¿cuál es la diferencia entre el optimismo ingenuo y la esperanza?
A) El optimismo ingenuo es prepararse para la lluvia, la esperanza es ignorar las nubes.
B) Son lo mismo, ambos consisten en esperar que no pase nada malo.
C) El optimismo ingenuo cierra los ojos ante la tormenta; la esperanza ve la tormenta pero prepara el paraguas para actuar.
D) La esperanza es para personas pesimistas y el optimismo para personas alegres.

9. ¿Qué función cumple la esperanza como "ancla del alma" según la perspectiva espiritual (Hebreos 6:18-19)?
A) Detiene por completo las tormentas de la vida para que no suframos.
B) Nos mantiene hundidos en el pasado para no cometer errores.
C) Mantiene a la persona segura y estable en medio de las dificultades.
D) Sirve para castigar a quienes no tienen fe.

10. En la síntesis final, ¿cómo se relacionan el respeto y la esperanza?
A) El respeto es el cimiento (presente) y la esperanza es el plano y la energía (futuro) para construir la sociedad.
B) Son valores opuestos; si tienes respeto no necesitas tener esperanza.
C) El respeto es solo para la familia y la esperanza es solo para el colegio.
D) El respeto es una herramienta técnica y la esperanza es una herramienta científica.

 

EL RESPETO Y LA ESPERANZA

Los Pilares del Carácter - Respeto y Esperanza

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1.0 El Valor Fundamental del Respeto: La Base de la Convivencia

1.1. Introducción al Respeto

¡Hola, muchachos! Vamos a meternos de cabeza en un valor que lo cambia todo: el respeto. A menudo pensamos que respetar es simplemente ser educado, pero es mucho más que eso. El respeto es el pilar fundamental sobre el cual construimos la dignidad humana, la paz social y todas nuestras relaciones saludables. Entender qué es y cómo practicarlo no es solo una lección de ética, sino el primer y más crucial paso para crear una convivencia justa en nuestra familia, en el colegio y en nuestra querida Colombia.

1.2. Análisis Profundo: ¿Qué Es Realmente el Respeto?

Para comprender su verdadero alcance, analicemos el respeto desde diferentes ángulos. No es un concepto único, sino una actitud que se manifiesta de muchas formas.

• Perspectiva General
• Reconocimiento del Valor: Es la capacidad de ver y aceptar que cada persona, incluyéndote a ti mismo, tiene un valor intrínseco y derechos que deben ser honrados. Significa aceptar que los demás tienen el mismo derecho que tú a existir y a ser quienes son.
• Una Calle de Doble Vía: El respeto no se exige, se cultiva. Es una actitud recíproca: para ser respetado, es fundamental aprender a respetar a los demás, sin importar su posición o autoridad.
• Establecimiento de Límites: Actúa como una frontera saludable que nos ayuda a entender dónde terminan nuestros derechos y dónde comienzan los de los demás, evitando así la agresión y la invasión del espacio personal.
• Una Elección Consciente: A diferencia del miedo, que nos lleva a obedecer para evitar un castigo, el respeto es una elección libre que nace de la valoración genuina de otra persona.

Esta idea general de reconocer el valor del otro ha sido explorada por grandes pensadores a lo largo de la historia.

• Perspectiva Filosófica
• El gran filósofo Immanuel Kant nos enseñó una regla de oro: debemos tratar a las personas siempre como un fin en sí mismas y nunca simplemente como un medio para nuestros propios propósitos. Piensen en esto: cuando usan a un amigo solo para que les preste una tarea, lo están tratando como un "medio". El respeto, según Kant, es valorar a ese amigo por quién es, no por lo que les puede dar.
• Perspectiva Psicológica
• El Auto-respeto es la Base: Es imposible respetar de verdad a los demás si primero no te respetas a ti mismo. El auto-respeto implica valorar tu propia dignidad y tener la fortaleza para poner límites a quienes intentan hacerte daño.
• Empatía y Asertividad: El respeto necesita madurez emocional para entender que los sentimientos de los demás son válidos, aunque no estemos de acuerdo con ellos. Se expresa a través de la comunicación asertiva, que es la habilidad de decir lo que piensas y sientes sin herir ni menospreciar a la otra persona.

1.3. La Dimensión Ética: El Respeto en Acción

Desde un punto de vista ético, el respeto es la columna vertebral de una sociedad justa. Es el fundamento de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, ya que sin respeto, la idea de "derecho" pierde todo su significado. En un país como Colombia, con su increíble mezcla de culturas desde la Guajira hasta el Amazonas, el respeto no es una opción, es la herramienta clave para que podamos convivir y celebrar lo que nos hace únicos. Esta ética no se limita a las personas; se extiende a una ética del cuidado hacia nuestro entorno, los animales y los bienes públicos como parques, buses y escuelas, porque cuidar lo que es de todos es una forma de respetarnos mutuamente como ciudadanos.

1.4. Diferenciación Clave: Respeto vs. Tolerancia

A menudo confundimos estos dos términos, pero su diferencia es fundamental. La tolerancia puede ser una actitud pasiva; a veces significa simplemente "soportar" o "aguantar" a alguien o algo que nos disgusta. El respeto, en cambio, es una acción positiva y consciente. Implica un esfuerzo por comprender y valorar activamente al otro, reconociendo su dignidad más allá de nuestras diferencias.

Ahora, reflexiona: ¿Es suficiente con tolerar al compañero o debemos respetarlo?

1.5. Una Mirada Espiritual al Respeto

Diversas tradiciones espirituales nos ofrecen una perspectiva trascendente sobre el respeto, viéndolo como un reflejo de nuestra conexión con algo más grande que nosotros mismos.

Mateo 7:12 (La Regla de Oro): "Así que en todo, traten ustedes a los demás tal y como quieren que ellos los traten a ustedes".

Esto es el resumen perfecto del respeto entendido como reciprocidad. Es una guía de acción simple y poderosa para cualquier situación.

Génesis 1:27 (Creados a Imagen de Dios): "Y creó Dios al hombre a su imagen...".

Esto es clave desde la perspectiva espiritual: respetamos al otro porque reconocemos que en cada persona, sin importar quién sea, hay una chispa divina. Faltarle el respeto a alguien es, en esencia, faltarle el respeto a la creación misma.

Romanos 13:7 (Honor a quien honor merece): "Pagad a todos lo que debéis... al que respeto, respeto; al que honra, honra".

Este principio nos enseña a reconocer la importancia de valorar las funciones, los roles y los méritos de los demás dentro de la sociedad.

Gálatas 3:28 (Igualdad en Dignidad): "Ya no hay judío ni griego; no hay esclavo ni libre; no hay varón ni mujer; porque todos vosotros sois uno en Cristo Jesús".

Aquí vemos cómo el respeto espiritual va más allá de las apariencias y busca eliminar las etiquetas y prejuicios que dividen a la humanidad, afirmando una dignidad común para todos.

1.6. Taller Práctico: Ejercitando el Respeto

Actividades de Reflexión y Práctica

1. El "Espejo del Respeto": Tómate un momento para pensar en un compañero de clase con el que casi no hablas. Escribe en una hoja una cualidad positiva que veas en esa persona. El objetivo es entrenar tu mente para buscar y reconocer el valor único en los demás, más allá de las apariencias o la primera impresión.
2. Dilemas de Redes: Busquen un video viral en TikTok donde los comentarios sean agresivos. Elijan tres comentarios "hater" y reescríbanlos en su cuaderno. El reto no es cambiar la opinión, sino expresarla de una forma que critique la idea, no que destruya a la persona.
3. Mapa de Límites: Dibuja una silueta humana que te represente. Sobre ella, marca con diferentes colores qué comportamientos (palabras, contacto físico, tono de voz) consideras respetuosos y cuáles sientes que invaden tu espacio personal. Este mapa visual te ayudará a identificar, comunicar y defender tus propios límites con más claridad.
4. Role-Playing: En grupo, dramaticen una situación de conflicto común (alguien que se cuela en una fila, un vecino con música muy alta, un desacuerdo en un trabajo en equipo). El objetivo no es "ganar" la discusión, sino encontrar una solución donde todos los involucrados se sientan escuchados y respetados.

El respeto es una herramienta de "supervivencia social" que nos permite construir relaciones sanas y una paz duradera en el presente. Pero para proyectar esa paz hacia el futuro, necesitamos otro pilar fundamental: la esperanza.

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 2.0 El Valor Transformador de la Esperanza: El Motor del Futuro

2.1. Introducción a la Esperanza

La esperanza es mucho más que un simple deseo de que las cosas salgan bien. Es una fuerza activa, una virtud esencial que nos impulsa a actuar, a perseverar frente a la adversidad y a encontrar un propósito en la vida. No es una actitud pasiva de esperar, sino el motor que nos da la energía para levantarnos después de una caída y la visión para construir un futuro mejor para nosotros y para nuestra comunidad. Entender la esperanza es aprender a movilizar nuestro recurso más poderoso para la transformación. Antes de seguir, pregúntate: ¿Qué es lo que te da fuerza para no rendirte cuando las cosas se ponen difíciles? Esa es tu esperanza en acción.

2.2. Análisis Profundo: ¿Qué Es Realmente la Esperanza?

La esperanza es un concepto tan profundo que puede ser visto desde múltiples dimensiones. Veamos cómo se enriquece al mirarlo desde distintos saberes.

• Perspectiva General
• Una Actitud Mental: Es una predisposición a ver el futuro con una expectativa positiva, creyendo que los objetivos se pueden alcanzar y que las cosas pueden mejorar.
• Un Motor para la Acción: La esperanza no es pasiva; es la fuerza que nos motiva a esforzarnos, a perseverar ante los obstáculos y a trabajar activamente para lograr nuestras metas.
• Una Experiencia Emocional: Se conecta con emociones como la confianza, la alegría y la anticipación, que nos hacen sentir capaces de enfrentar cualquier desafío.

Ahora, veamos cómo los filósofos han profundizado en esta idea.

• Perspectiva Filosófica
• Ernst Bloch la describió como un "conocimiento del futuro que aún no existe", una visión que nos impulsa a transformar la realidad.
• Gabriel Marcel la consideró una virtud que nos permite resistir la desesperación y encontrar un sentido trascendente a la vida.
• Albert Camus vio la esperanza como la voluntad de luchar por la justicia y la libertad, incluso en un mundo que a veces parece absurdo.

Desde la mente y el comportamiento humano, la psicología también nos da claves.

• Perspectiva Psicológica
• El psiquiatra Viktor Frankl, sobreviviente de los campos de concentración, descubrió que la esperanza es un recurso fundamental para la supervivencia. Tener un propósito y una visión de futuro da la fuerza para superar el sufrimiento más extremo.
• Psicológicamente, la esperanza está ligada a la resiliencia, el bienestar mental y una mejor gestión del estrés. Es una expectativa realista que reconoce los obstáculos pero confía en nuestra capacidad para superarlos.

Finalmente, la esperanza tiene un poderoso impacto en cómo actuamos en sociedad.

• Perspectiva Ética
• Un Motor para la Justicia: La esperanza nos impulsa a luchar contra la injusticia, la opresión y la desigualdad, porque nos hace creer firmemente que un mundo más justo es posible.
• Una Base para la Empatía: Nos permite conectar con el sufrimiento de los demás y nos mueve a la solidaridad, alimentando el compromiso para generar un cambio positivo.

2.3. La Dimensión Ética: La Esperanza como Responsabilidad

La esperanza no es solo un sentimiento personal; es una responsabilidad ética y social. Funciona como un motor para la acción moral, motivándonos a tomar decisiones que no solo nos beneficien a nosotros, sino que contribuyan a un futuro mejor para todos. Tener esperanza es también asumir la responsabilidad de construir ese futuro y de mantener viva la llama de la esperanza en los demás. Finalmente, la esperanza actúa como una crítica constructiva del presente: nos hace preguntarnos "¿este es el mundo que queremos?" y nos impulsa a soñar y trabajar por lo que podría ser, luchando activamente contra la indiferencia y la injusticia.

2.4. Diferenciación Clave: Esperanza vs. Optimismo Ingenuo

Es crucial no confundir la esperanza con el optimismo ciego. Piénsenlo así: el optimismo ingenuo es como cerrar los ojos y cruzar los dedos esperando que no llueva. La esperanza es ver las nubes negras en el cielo, reconocer que la tormenta es real, pero aun así empacar un impermeable y un paraguas porque tienes la convicción de que vas a llegar a tu destino. La esperanza reconoce los desafíos y las dificultades de frente. No es una garantía de éxito, pero sí es la convicción profunda de que es posible superar los obstáculos si actuamos. Por tanto, la esperanza se convierte en una base sólida para la acción, no en una excusa para la inacción.

2.5. Una Mirada Espiritual a la Esperanza

La espiritualidad ofrece una fuente inagotable de esperanza, anclada en la confianza en un propósito superior y en la promesa de un futuro trascendente.

Jeremías 29:11 (La promesa de Dios): "Porque yo sé los planes que tengo para vosotros —declara el Señor— planes de bienestar y no de calamidad, para daros un futuro y una esperanza."

Este es un ancla poderosa. Nos dice que, incluso en medio de la incertidumbre, hay un plan mayor de bienestar, lo que nos da una razón para confiar y seguir adelante.

Romanos 15:13 (Dios como fuente de esperanza): "Y que el Dios de la esperanza os llene de todo gozo y paz en el creer, para que abundéis en esperanza por el poder del Espíritu Santo."

Este versículo nos recuerda que la esperanza no es algo que fabricamos solos; la fe nos conecta con una fuente divina de esperanza que puede llenarnos de paz y alegría.

Hebreos 6:18-19 (La esperanza como ancla del alma): "...la cual tenemos como ancla del alma, segura y firme...".

Esta es una de las metáforas más fuertes. Un ancla no detiene la tormenta, pero mantiene el barco seguro y estable. Así, la esperanza nos mantiene firmes en medio de las dificultades de la vida.

Romanos 5:2-5 (La esperanza fortalecida en la prueba): "...nos gloriamos en las tribulaciones, sabiendo que la tribulación produce paciencia; y la paciencia, carácter probado; y el carácter probado, esperanza; y la esperanza no desilusiona...".

Esto nos enseña algo increíble: la esperanza no es solo para los buenos tiempos. Se fortalece precisamente en las pruebas. Superar dificultades nos demuestra de qué estamos hechos y alimenta una esperanza que no defrauda.

2.6. Taller Práctico: Cultivando la Esperanza

Actividades de Reflexión y Práctica

1. Análisis de textos y películas: Ve una película o lee un libro donde el protagonista enfrente una gran adversidad (por ejemplo, "En busca de la felicidad" o "La vida es bella"). Analiza no solo si el personaje mantiene la esperanza, sino cómo lo hace y qué acciones concretas realiza gracias a ella.
2. Debates: Organiza un debate en clase con la pregunta: "¿Es la esperanza una fuerza útil para cambiar la sociedad o es solo una ilusión que nos distrae de los problemas reales?". Prepara argumentos sólidos para defender ambas posturas y explorar todos los matices del tema.
3. Proyectos creativos: Expresa tu visión personal de la esperanza a través del arte. Puedes escribir un poema, componer una canción, hacer un dibujo o grabar un cortometraje que responda a la pregunta: ¿Qué te da esperanza en medio de los retos de ser joven en Colombia hoy?
4. Acciones solidarias: La esperanza se vuelve real cuando actúa. Identifiquen un micro-problema en su colegio (por ejemplo, un patio sucio, un compañero que se siente solo en los descansos). En grupo, diseñen un plan de acción de una semana para abordarlo. Ver el cambio, por pequeño que sea, es el mejor combustible para la esperanza.

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3.0 Reflexión Final: Tejiendo Respeto y Esperanza

3.1. Síntesis Conclusiva

Hemos explorado dos de los pilares más fuertes del carácter humano, muchachos: el respeto y la esperanza. No son valores aislados; están profundamente entrelazados. El respeto es el cimiento y las vigas de la casa que construimos juntos. Nos da una base sólida y segura en el presente. La esperanza es el plano, la energía y la voluntad para levantar las paredes y poner el techo, imaginando el hogar que podemos llegar a ser. Sin cimientos, nuestros sueños se derrumban. Sin un plano, solo tenemos un montón de ladrillos sin propósito. Juntos, nos convierten en arquitectos de un mundo más justo y humano.

Ahora, les dejo el reto con el que empezamos este viaje, una pregunta que quiero que se lleven en la cabeza y en el corazón: Si el mundo se comportara como tú, ¿sería un lugar mejor? La respuesta está en sus acciones diarias, en cada gesto de respeto y en cada chispa de esperanza que decidan encender.

 

PLAN DE TRABAJO ANUAL ETICA

 

PROGRAMA ANUAL DE ETICA Y VALORES

Estructura General del Programa Anual

Estas son las actividades, estrategias y dinámicas que procuraremos implementar en el año escolar

·         Enfoque Experiencial: Las actividades deben ser vivenciales, fomentando la reflexión y el diálogo, más que la memorización de conceptos.

·         Participación Activa: Los estudiantes son protagonistas del aprendizaje, expresando sus ideas, compartiendo experiencias y trabajando colaborativamente.

·         Conexión con la Realidad: Los valores se relacionan con situaciones cotidianas, problemas actuales y ejemplos de la vida real para que los estudiantes vean su relevancia.

·         Uso de Recursos Variados: Emplear videos, música, películas, noticias, juegos, dinámicas grupales, debates y otras herramientas que hagan las clases más dinámicas y atractivas.

·         Adaptabilidad: El plan es flexible y puede ajustarse a los intereses y necesidades específicas de cada grupo.

·         Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje

·         Dinámicas de Grupo: Para generar confianza, fomentar la participación y la reflexión.

·         Debates y Discusiones: Para explorar diferentes perspectivas, analizar situaciones complejas y desarrollar el pensamiento crítico.

·         Análisis de Casos: Para aplicar los valores a situaciones concretas y tomar decisiones éticas.

·         Proyectos Colaborativos: Para fomentar el trabajo en equipo, la responsabilidad compartida y la creatividad.

·         Presentaciones y Exposiciones: Para desarrollar habilidades comunicativas y compartir aprendizajes.

·         Reflexiones Individuales: Para que los estudiantes hagan una introspección, identifiquen sus propios valores y los apliquen a su vida.

·         Uso de Tecnología: Para crear presentaciones interactivas, buscar información, compartir recursos y conectar con otras experiencias.

·         Invitados Especiales: Para escuchar testimonios de personas que viven los valores en su día a día (opcional).

VALORES A TRABAJAR PROYECTADOS DURANTE EL AÑO ESCOLAR, NO IMPORTA EL ORDEN AQUÍ PRESENTADO, SE HARAN AJUSTES SEGUN SEA NECESARIO

20 Valores Humanos

Estos valores son la base de la ética y permiten una convivencia armoniosa en la sociedad.

1. Respeto: Reconocer el valor y los derechos de los demás.

2. Honestidad: Actuar con sinceridad, verdad y transparencia.

3. Responsabilidad: Asumir las consecuencias de nuestros actos y cumplir con las obligaciones.

4. Empatía: Capacidad de ponerse en el lugar del otro y comprender sus sentimientos.

5. Solidaridad: Apoyar y ayudar a los demás, especialmente en momentos difíciles.

6. Justicia: Dar a cada quien lo que le corresponde de manera equitativa.

7. Tolerancia: Respetar las opiniones, ideas o actitudes de los demás aunque sean diferentes a las propias.

8. Libertad: Facultad de obrar según la propia voluntad, respetando la libertad de los demás.

9. Integridad: Actuar siempre de acuerdo con principios morales firmes.

10. Lealtad: Fidelidad y compromiso hacia personas, grupos o principios.

11. Valentía: Valor para enfrentar desafíos y defender lo que es correcto.

12. Humildad: Reconocer nuestras limitaciones y no creerse superior a los demás.

13. Gratitud: Reconocer y valorar los beneficios recibidos de otros.

14. Prudencia: Actuar con cautela y moderación para evitar daños.

15. Perseverancia: Mantener la constancia para alcanzar metas a pesar de los obstáculos.

16. Bondad: Tendencia natural a hacer el bien a los demás.

17. Sinceridad: Expresarse con la verdad sin fingimientos.

18. Paciencia: Capacidad de soportar dificultades con calma y esperar el momento oportuno.

19. Amistad: Afecto personal, puro y desinteresado, compartido con otra persona.

20. Cooperación: Trabajar en conjunto con otros para lograr un fin común.

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20 Valores Espirituales

Estos valores ayudan al individuo a conectar con el Creador, su propósito de vida, la paz interior, y con el proposito de Dios en sus vidas.

1. Fe: Confianza y creencia en algo que trasciende la comprensión racional.

2. Paz Interior: Estado de tranquilidad y armonía con uno mismo y el universo.

3. Compasión: Sentir el sufrimiento ajeno y desear fervientemente aliviarlo.

4. Caridad: Amor desinteresado y servicio hacia los más necesitados.

5. Desapego: Capacidad de no depender emocionalmente de las cosas materiales o los resultados.

6. Trascendencia: El deseo de ir más allá de lo físico y lo inmediato.

7. Esperanza: Confianza en que el bien prevalecerá o en un futuro espiritual mejor.

8. Perdón: Liberar el resentimiento para sanar el alma y restablecer la paz.

9. Sabiduría: Conocimiento profundo de la vida y de las verdades espirituales.

10. Devoción: Entrega y fervor religioso o espiritual hacia lo divino.

11. Pureza: Mantener pensamientos e intenciones limpios y libres de egoísmo.

12. Armonía: Estar en equilibrio con las leyes de la naturaleza y el cosmos.

13. Meditación/Contemplación: El valor de buscar el silencio para escuchar la voz interior o divina.

14. Entrega: Confiar la propia vida y voluntad a un propósito superior o a Dios.

15. Sacrificio: Capacidad de renunciar a deseos personales por un bien mayor o espiritual.

16. Piedad: Devoción profunda y respeto por lo sagrado.

17. Gozo: Una alegría profunda y espiritual que no depende de las circunstancias externas.

18. Unidad: Reconocer que todos los seres están interconectados y son uno en esencia.

19. Santidad: La búsqueda de la perfección moral y la cercanía con lo divino.

20. Amor Incondicional: Amar sin esperar nada a cambio, viendo la chispa divina en todo.